数学北师大版三年级下册长方形的面积（2）.docxVIP

课题 长方形的面积（2） 教时 4 （五） 33 执笔人 杨翠杰 学习目标 1、进一步掌握长方形与正方形的面积的计算方法，能正确进行计算。 2、引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。 3、经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。 重点 难点 进一步掌握长方形与正方形的面积的计算方法，能正确进行计算。 估计图形面积，尝试测量图形面积。 过程与方法 调整与反思 教师活动 学生活动 一、激情创境。 1、口算：16x20= 150x2= 30x40= 120x30= 160x20= 10x10= 30x80= 18x2= 2、提问： （1）长方形的面积怎么算？正方形呢？ （2）填空：面积一定，长宽相差越大，周长越 。 周长一定，长宽相差越大，面积越 。 二、合作探究。 估一估，下面每个图形的面积是多大？再实际量一量，算一算。 引导思考：图1大约可摆2个1平方厘米的小正方形，或者长是2厘米，宽是1厘米，所以面积是2平方厘米。 估计其他几个图形的面积可仿照上面的两种方法。 估计教室的面积大约是多少。 鼓励学生独立估计。 一、激情创境。 1、学生看口算卡片进行口算。 每生一题。 学生口答。全班订正。 二、合作探究。 学生观察图形，估一估各图形的面积是多少。 然后再实际量一量，算一算。 对比自己估计的和实