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- 2019-07-30 发布于江苏
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创设情境 前几天,学校举行了秋季运动会, 6、1班的小明跑百米用了13秒, 6、2班的小华跑200米用了29秒。 怎样来判断他们运动的快慢呢? 我们来测一测: 提示:要测量物体沿直线 运动的距离和时间。 把测量的结果记录下来: 统计表 统计图 探究活动 同样的时间,比路程,路程远的快。 同样的路程,比时间,时间少的快。 一个物体的运动状态,一般从位置、 方向、距离、时间等方面来描述。 小红从教室门口(位置)向东(方向) 跑了100米(距离),用了15秒(时间)。
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