八年级生物下册第六单元第二章节食物链和食物网教案济南版.pptVIP

* * * * 第二节 食物链和食物网 1、描述生态系统的营养结构—食物链和食物网。 2、明确食物链的正确写法。 3、分析图文资料，解释生物富集现象。 4、通过模拟食物网活动，体验生态系统中各种 生物之间食物联系的复杂性。 食物链 初级消费者 次级消费者 三级消费者 生产者 1、食物链中包括生态系统中的哪些成分？ 2、食物链的起点是哪种生物成分？ 3、食物链中箭头的方向可以倒过来吗？ 合作探究（一） 食物链的正确写法 1、组成成分有生产者和消费者，没有分解者和非生物 成分。 2、起点必须是生产者。 3、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。 （2）树 鸟 虫 细菌 蛇 鼠 （3）阳光 草 大鱼 （1）虾 小鱼 （5）草 兔 狼 1、思考判断下列食物链是否正确，如果不正确， 并说明理由。 （4）植物 昆虫 食虫鸟 2、说出“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链。 3、说出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃渍泥”中所包含的食物链。 水藻 虾 小鱼 大鱼 树 蝉 螳螂 黄雀 假如青蛙被大量捕杀，那么其他三种生物的数量会 发生怎样的变化呢？ 蚱蜢的数量是先增多后减少,草和蛇的数量都会暂时减少。 1、写出图中所包含的食物链。 2、随着食物链