优学优考2019届高考数学一轮回顾 学科素养培优五数列题的求解技巧课堂学件理 人教版.pptVIP

学科素养培优五　数列题的求解技巧 数列是高中数学的主干知识板块之一,解答数列试题要熟悉数列的基础知识,还要运用大量的数学思想方法,数列试题对考查考生的数学素养具有极高的价值.下面总结解答数列试题的八大技巧. 技巧一　巧用定义直接解题 【例1】 (2017·河南省郑州一中高三三联)已知数列{an}和{bn}都是等差数列,若a2+b2=3,a4+b4=5,则a7+b7等于(　　) (A)7 (B)8 (C)9 (D)10 思路点拨:两个等差数列的和组成的新数列还是等差数列. 反思归纳 根据等差数列、等比数列的定义,在解题中判断新数列的类别,直接使用等差数列、等比数列的相关公式进行计算. 技巧二　巧用项的性质减少计算 解析:因为d0,所以a1a13,所以a1=-a13,即a1+a13=2a7=0,即a7=0,所以数列{an}的前6项为正值,从第8项开始为负值,所以当n=6,7时Sn取得最大值.故选D. 反思归纳 巧用等差数列、等比数列的项的性质可以有效减少运算量. 技巧三　巧用升降角标法实现转化 思路点拨: 对Sn=2an-4升级一个角标后再得一个等式,两式相减得出数列递推式后判别数列类型求得其通项公式. 解析:Sn+1=2an+1-4,又由Sn=2an-4可得an+1=2an+1-2an,即an+1=2an,a1=S1=2a1-4,得a1=4.所以an=4·2n-1=2n+1.故选