2017年小学八年级语文上册14白杨礼赞课件新人教版.pptVIP

* 题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，支支争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦（chóu）。 丹青标风骨，愿与子同仇。 作者简介 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。??? 茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。 《白杨礼赞》写作时间大概是1941年3月，那时，正处于抗战相持阶段。在这期间，作者目睹国名党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，看到北方军民在共产党领导下同心同德团结抗战，从解放区人民身上看到了名族解放的前途和希望，受到了鼓舞，写下了这篇激情洋溢的散文。 字词解读 坦荡如砥（ ） 恹恹（ ）欲睡 旁逸（ ）斜出 婆娑（ ） 虬（ ）枝 楠（ ）木 秀颀（ ） 无边无垠（ ） d? yān yān yì suō qiú nán qí yín 【错综】 【锤炼】 【坦荡如砥】 【潜滋暗长】 【恹恹】 【旁逸斜出】 【晕圈】 【不折不挠】 【纵横绝荡】 纵横交叉 磨炼、刻苦钻研，反复琢磨 宽广平坦的像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石 暗暗地生长 形容精神不振的样子 指从树干的旁边斜伸出来 模模糊糊的圈 折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强 纵横驰骋，冲杀突击 整体感知 有感情的朗读这篇文章，并从中找出直接赞美白杨树的语句。 第一段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第四段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第六段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！ 第八段：我赞美白杨树，就因为……精神。 第九段：我要高声赞美白杨树！ 本文仅仅是在礼赞白杨树吗？ 不是！ 那是从哪里看出来的？请找出相关语句。 那是一种力争上游的树。 难道你就觉得它只是树？……用血写出新中国历史那种精神和意志？ 可见这不单单在写树，还在写人 请找出写白杨树的段落，说说这几段具体写了什么（词语概括）？并段落中找出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重要词语。 5-8 白杨树的形象与气质 7-8 白杨树的象征意义 总的形象 外部形态 内在气质 力争上游 干： 枝： 叶： 皮： 笔直、绝无旁枝 一律向上、紧紧靠拢 片片向上 光滑、淡青色 掘强挺立、不折不挠 正直 团结 进取 质朴 议论 深入思考 1.开头第一段，在全文中起什么作用？ 作用：“不平凡”点出了赞美白杨树的原因、宗旨和线索。开门见山，点名文章题旨，直抒对白杨崇敬和赞美，为下文定下了感情基调。 2.本文是在赞扬白杨树，但文章的第二段似乎不是写白杨树的，这一段写什么呢？它与白杨树有关系吗？ 这一段是描绘西北高原的壮美景色，它是白杨树的生长环境。 衬托出白杨树傲然挺立的形象。 3.阅读第7自然段，思考： （1）本段可以分为几个层次？为什么说白杨树是树中的“伟丈夫”？采用了什么手法？ 本段共分为两层。1-4为第一层。5-8为第二层 作者欲扬先抑，先虚写一笔，用否定句暂退一步。由于审美观点的不同，承认白杨树“算不得树中的好女子”，这是抑。然后突然转折，连用七个感情色彩强烈的词语，揭示白杨树的内在气质，运用了拟人、对比手法赞扬了白杨树，热情的赞美它是“树中的伟丈夫”，这是扬。 作者连用四个反问句的用意： 第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人，引起共鸣，为下文盛赞张本。? 第二个“难道”句，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。 第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。 第四个“难道”句，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。 （2）将后面的四句反问句改为陈述句，对比理解其好处。 反问句的好处：运用这四个反问排比句，问法和语气 的逐渐加强（句法同中有异），由树及人，层层深入， 揭示白杨树的象征意义。 探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士 空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达 筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子 凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外