2018年教师个人课题指引.doc

石家庄市教育科学“十三五”规划 2018年度教师个人课题指南 教师个人课题申报人应依据自身条件及具体情况进行选题，突出小课题研究贴近教师、贴近教学和“小而实在”的特点，紧扣应用研究，着眼自身在教育教学中需要解决或有价值的教育问题，运用一定的教育教学研究方法进行研究，将解决问题作为研究目标，确立个人课题。根据国家教育改革的背景以及我市教育的实际，现制定2018年教师个人课题指南。 一、中小学教育教学研究 （一）小学语文 1.小学语文教学中学生思维能力的培养研究 2.小学生阅读兴趣的培养策略研究 3.提升小学语文教师文本解读能力的途径研究 （二）小学数学 4.运用“数学绘本”培养第x学段学生数学学习兴趣的实践研究 5.小学数学第x学段xx领域的作业设计研究 6.第x学段小学生“空间观念”培养的案例研究 （三）小学英语 7.小学英语作业分层优化设计的案例研究 8.小学英语故事教学的案例研究 9.小学生英语思维品质培养的案例研究 （四）小学品德 10.小学道德与法治课教学中落实情感态度价值观目标的案例研究 11.优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践研究 12.小学道德与法治课课堂教学重难点的突破研究 （五）小学科学 13.小学低段学生科学观察能力培养的案例研究 14.小学生科学探究活动的组织与引导研究 15.“思维导图”在小学科学教学中运用的案例研究 （六）中学语文 16.写作教学落实中华优秀传统文化的实践研究 17.通过名著阅读指导弘扬中华优秀传统文化的实践研究 18.语文综合性学习与中华优秀传统文化融合的实践案例研究 （七）中学数学 19.落实数学核心素养“数学抽象”的实践案例研究 20.基于数学核心素养的单元监测研究 21.数学文化在高考中的考查与要求研究 （八）中学英语 22.“互联网+”背景下中学英语教学的策略研究 23.中学英语课堂教学与信息技术的融合研究 24.初中生英语口语测试的途径研究 （九）中学政治 25.大数据背景下思想政治（品德）课习题选取研究 26.思想政治（品德）课创新作业的案例研究 27.微课在思想政治（品德）课重难点突破中的实践研究 （十）中学历史 28.初中历史新教材的解读研究 29.历史学科核心概念的解读与测评研究 30.历史教学培养学生核心素养的路径研究 （十一）中学地理 31.地理教学中学生核心素养的培养策略研究 32.地理课堂教学活动设计的案例研究 33.微课在地理课堂教学中的运用研究 （十二）中学物理 34.基于物理核心素养的课堂教学研究 35.通过作业设计培养学生物理核心素养的研究 36.新高考改革背景下物理试题的研究 （十三）中学化学 37.中学化学情境素材的选取与运用研究 38.基于学生化学核心素养的作业布置研究 39.微课在中学化学实验教学中的应用研究 （十四）中学生物 40.中学生物教学中模型建构的实践研究 41.中学生物研学实践活动的案例研究 42.生物实验教学中的问题与对策研究 （十五）中小学体育 43.学校体育与健康课程建设的实践研究 44.“每天一小时校园体育锻炼”的实践研究 45.校园足球开展的实践案例研究 （十六）中小学音乐 46.音乐课教学中合唱教学的设计与实践研究 47.音乐课教学中活动拓展的策略研究 48.音乐课教学中传承地方艺术资源的策略研究 （十七）中小学美术 49.微课在美术教学中运用的案例研究 50.美术欣赏课培养学生学科核心素养的实践研究 51.民间美术资源在课堂教学中的实践案例研究 （十八）中小学综合实践 52.综合实践活动课程的教学设计研究 53.综合实践活动教学中学生创新思维培养的案例研究 54.综合实践活动教学中培养学生能力的实践研究 （十九）中小学信息技术 55.小学（初中）信息技术新教材的应用研究 56.信息技术教学中的任务驱动教学模式研究 57.信息技术学科学生电子作品的评价研究 二、职业教育 58.中职学校思想政治教育机制的构建研究 59.职业教育学科教学的实践案例研究 60.互联网＋背景下职业院校教师专业发展的途径研究 61.书法进课堂对中职学生美育的养成案例研究 62.职业学校实训课堂提高学生动手能力的实践研究 63.中职学生心理问题的调查与分析研究 64.社团活动促进中职学生就业的案例研究 65.中职学校开展校园足球活动的实践研究 66.合作学习在农村中职课程中的实践研究 67.中职学生厌学原因的调查与对策研究 三、学前教育 68.幼儿园实施“家园共育”的策略研究 69.幼儿教育中的礼仪培养策略研究 70.幼儿问题意识培养的案例研究 71.幼儿园五大领域（科学、美术、社会、语言、健康）教学研究 72.幼儿观察能力的培养研究 73.幼儿园安全教育研究 74.超常儿童早期教育追踪研究 75.学前教育“小学化”倾向的危害及对策