苏教版小学语文六年级下册《习作5成长的烦恼》.pptVIP

* 习作教学 颜港小学 顾敏芳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐：而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将分掉一半忧愁。 ——培根 习作教学 烦恼来源于: ●学业方面 ●家庭方面 ●与同学交往方面 ●自身形象方面 …… 敞开心扉说烦恼 你最烦恼的是什么？ 大胆地说真事，表真情。 用具体的事情说出你烦恼的原因。 我的烦恼 “小小少年，很少烦恼，无忧无虑阳光照……”每次听到妹妹唱起这首歌时，我的心里总会涌起一股莫明的失落。因为我这个小小少年一直被一件烦心事困扰着。 　 我的数学成绩一直不好，这让我头痛不已。记得有一次，数学老师叫我们做十道应用题，如果做错一道就要罚做十道。我听了，心里怦怦地直跳，这可怎么办呢？我肯定过不了这一关。唉，现在也只有硬着头皮做下去。 我认真地读题，想呀想，做呀做。当思考到第六道题时，这道关于路程的题一下子把我难住了。我挠挠后脑勺，咬咬铅笔杆，左思右想，绞尽了脑汁。眼看“山穷水尽”了，关键时刻 “天助我也”，在我第N次读题画图时，眼前突然一亮， “柳暗花明”——这道题终于被我想出来了。我欣喜若狂，连忙写上过程和答案。可就在这时，“叮零零”下课铃声毫不留情地响了，组长不容分说地把我的试卷收了过去。要知道我还有四道题完全没动笔呢，老师肯定要批评我，这回可惨了。“哦，上帝呀，圣母玛利亚呀，快来帮帮我吧。”我双手合拢，心里默默祷告着。 果然，放学的时候，数学老师把我叫到办公室训话。“这是怎么回事，别的同学都能做完，你为什么还空这么多题？”“不过你做的前六道题都是对的，说明你数学有进步嘛！”“你要做四十道应用题，有信心把它做好做完吗？”我红着脸低着头，双手不自然地扭着衣襟说：“嗯！”心里其实有一百个不乐意，想想要做四十道呀，真是烦心。 回到家，我饭也来不及吃，就开始做作业。手写酸了，屁股坐疼了，还是坚持做。最后，终于做完了被罚的作业，我高兴得一蹦三尺高。 数学成绩不好，做题做得太慢，的确令我感到烦恼。它就像鞋子中的一粒沙子，虽然很小，却是我前行中的一大障碍。但我知道：“世上无难事，只怕有心人”，只要我认真地学习，积极地思考，就一定能做到“小小少年，很少烦恼，无忧无虑阳光照……” *选择典型事例 （如你为它哭过、 恨过、 烦过 ） *增强语言的感染力（如比喻、拟人等修辞手法的运用，对人物语言、神态、动作、心理的细致刻画） 诉说心语 说一说 （提示：以“我想对XX同学说几句 ————”的形式开头。） *选择典型事例 （如你为它哭过、 恨过、 烦过 ） *增强语言的感染力（如比喻、拟人等修辞手法的运用，人物语言、神态、动作、心理的细致刻画） *选择典型事例 *增强语言的感染力 ①运用比喻、拟人等修辞手法。 ②对人物语言、神态、动作、心理作细致 刻画。 文眼 风头 猪肚 豹尾 文章的题目 开头 主体 结尾 能吸引人 小巧精致 浑圆饱满 短小有力 *