怎 样引领一年级学生理解题意.pptxVIP

空白演示;理解题意是解题的开始，学生是否真正的理解题意，直接影响到解题过程的正确与否。在教学过程中我发现不少学生因为题意不清造成错误，尤其是在讲评试卷时，只要老师把题目要求读一读，学生马上就反应过来，或者让他重新做一次，就能做对了。因此在数学教学中，注重解题方法的指导固然重要，但是培养学生的理解题意的能力进而提高解题能力更是不能忽视。能力当从娃娃抓起，从一年级开始，教师就应关注学生理解题意的教学，采取切实有效的方法帮助他们逐渐养成良好的读题习惯，基于以上考虑，我思考了“怎样培养一年级学生的数学理解题意的能力”的问题。; ; ;学生理解题意的现状以及改善此现象的措施： 一年级的孩子，通过跟读题、听题达到理解题意的目的，这是合理、有效解题的第一步，也是最关键的一步，所以他们“听题”是解题的前提和依据，是正确答题的根本保证。小学生由于听题不清导致解错题的现象十分普遍，仔细分析，可以分成以下几种情况：;1、盲目答题，未听题先下笔。没有跟着老师的指令，独自答题导致错误。 2、思维定势，不转弯。 3、听题时缺乏耐心、细心。 4、做题的顺序不清楚甚至混乱，导致空题、错题等现象。 5、情感脆弱，容易烦躁。;前提：纪律。 听题习惯不良的学生在拿到题后往往马上下笔，而未能仔细地听题，跟着老师分析题意，所以解题也带着很强的盲目性，这是最普遍的现象。 措施：老师在读题前应先整顿纪律，