化学实验教学论文化学实验教学中学生观察能力的培养.docVIP

化学实验教学论文：化学实验教学中学生观察能力的培养 [摘要] 化学教学中对学生观察能力的培养很重要。首先，要指导学生明确实验目的，弄清“看什么”，而后再观察；其次，应指导学生学会既全面，又分清主次地进行观察；第三，要指导学生学会运用多种感官参加观察活动；最后，还要要培养学生形成良好的观察品质。 [关键词] 化学实验教学 观察能力 学生 大教育家赞可夫曾指出：观察能力强弱是学生优劣的主要原因之一；俄国科学家巴甫洛夫把“观察，观察，再观察”作为座右铭贴在实验实里。秉承他们的科学理念，我们不难得出这样的结论：对客观事物的观察是获得知识的基本途径，也是认识客观事物的最基本环节。化学是一门实验学科，要学好它，观察能力的培养便显得尤为重要。 在中学化学教学中，通过实验对学生加强观察方法的指导，有如下几点具体做法。 一、指导学生首先明确实验目的，弄清“看什么”，而后再观察 培养学生的观察能力，先要激发观察兴趣，使学生认识到学会观察是学好化学的基本方法；再就要设法集中学生的注意力，引导他们观察事物的主要特征和本质，告诉学生实验的目的，观察什么，注意什么，怎样观察，在观察过程中要积极进行正确的分析、比较、综合概括，长此以往，就会使学生养成对客观事物进行仔细观察的良好习惯，掌握正确有序的观察方法，总结观察事物的规律，从而收到事半功倍的效果。 在演示实验时，如果不加指导，学生常出现无目的无要求，漫不经