怎 样最凉爽-小班健康活动.pptxVIP

;目录;教材分析;方法？这些探究活动，对幼儿来说是一项具有发展性和探索性的活动。在活动中运用讲解法、讨论法、观察法等方法让幼儿了解小动物在夏天是如何防暑降温，从而提高自己的生存本领。在活动中，引导幼儿学会观察周围的事物，满足幼儿的求知欲。通过这个活动，使幼儿进一步感知动物与人类的关系，了解夏季防暑降温的方法，从而懂得如何保护自己。;理论依据;为新知识的生长点，促进二者的联系和发展。情景性教学应为幼儿创设真实的学习情境，为幼儿提供丰富的信息资源以及适当的帮助和支持。支架式教学根据维果斯基最近发展区的理论，该教学法要求教师一步一步的为幼儿的学习提供适当的、小步调式的线索或提示，让幼儿通过这些支架一步一步的攀升，提高问题解决能力，成长为一个独立的学习者。在教师的指引下，一步步了解小动物避暑的方法，最终掌握人类避暑的方法。; 1、创设情境，启发诱导。运用有趣的图片，激发幼儿游戏探究兴趣，并通过教师有效提问，启发引导幼儿主动思考、自主探究学习。 2、利用媒体课件、直观展示教学内容。将教学内容清晰、直观、形象的展示给幼儿，将抽象的事物形象化，易于幼儿理解。 氛围中体验学习，有效巩固所学知识。 3、有效整合，循序渐进。活动有效的整合;了科学、健康、社会等领域的内容，各领域发挥各自优势，使教学活动环节自然整合，循序渐进，达到完整教育的目的。 4、合作体验，寓教于乐。设置讨论环