2017年秋八年级语文上册3.10《背影》（苏教版课件）.pptVIP

部分来自《点拨》 橘子买回来了，父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，这一个简单的动作，淡淡的描写，却十分逼真地发掘出父亲完成自己的心愿后的某种心理上的满足。 “我走了，到那边来信！”这正是一个父亲临别前最重要的嘱咐；而走了几步又回头，叫儿子“进去吧，里边没人”，更显出老人关怀留恋之情。 部分来自《点拨》 【答案】背影是全文内在的主线，是作者叙事抒情的线索， 它在全文中共出现了四次：开头设疑——点出背影，造成 悬念，使浓重的感情气氛笼罩全文；中间叙事——望父买 橘，刻画背影，令人深受感动，热泪潸然；父子分别—— 惜别背影，离情别绪，催人泪下；结尾思念——读父来信， 再见背影，照应开头。同时背影概括了文章的主要内容。 另外，背影还凝聚了父子之间的深情，高度涵盖了文章的 中心思想。 1.【难点探究】结合全文相关内容，说说题目“背影” 有什么作用。 部分来自《点拨》 【答案】作者表达强烈的感情时没有浓墨重彩地着意渲 染，而是用如叙家常般朴素平实、通俗晓畅的语言， 抒写出父亲对儿子的关爱之情以及儿子对父亲的感激 与思念之情。如写“我”的悔恨自责——“我那时真 是聪明过分”“我现在想想，那时真是太聪明了”； 写“我”的动情落泪——“这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了”“等他的背影混入来来往往的 2.【难点探究】本文语言朴实无华且饱