二次根式的除法导学案(一).docVIP

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2019-08-01 发布于浙江
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二次根式的除法导学案(一).doc

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二次根式的除法导学案1 班级__________姓名__________学号_________________ 学习目标：让学生理解归纳出除法法则及公式，并用逆向思维写出逆向公式（商的算术平方根的性质。）及利用它们进行计算和化简。活动一，情景引入问题：一块长方形绿化带，面积为平方米，宽米，则它的长是多少？请你列出算式：______________，该怎样计算呢？活动二，探究新知探究（一）二次根式的除法公式 1.计算下列各式，观察计算结果，你发现了什么规律？（1）=____，=____；我发现了： ______；（2） = ____， =____；我发现了： ______； 2.用你发现的规律填空：我能利用上面的规律计算：__________。我还能自己写出一个除法算式并计算：________________ 于是我能用字母表示出二次根式的除法公式，即：_______________________________________。探究（二）商的算术平方根公式把公式=（a≥0，b0）反过来就能得到___________________________；我们利用它可以将一个复杂的二次根式进行化简成简单的二次根式，如：活动三，运用新知 1.计算：（1）（2）（3）（4） QUOTE 18÷2= 2.化简：1）（2）（3）（4）活动四，巩固练习计算：活动五，拓展延伸若式子成立时，满足的条件为_____________。 912 912÷5412×361、计算 QUOTE 的= 2.式子成立时，满足的条件为（　　）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．计算： (1) (2) (3) (4) 4.化简： =____； =____； =____； =____； 5.设a=123-b+13b-3+2，试求