四年级下册语文23《童年的发现》.pptVIP

* 童年的发现 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象 3.激发学生探究兴趣、培养想象能力。 导入新课： 人们常说“童年”生活是美好、幸福的，那时因为童年的孩子活泼、好动，富有朝气，他们对事物常带着好奇，充满着幻想，并且善于探索。课文中的“我”在童年的时候就有一个小小的发现。 资料： （一）英国著名的发明家瓦特发现了的蒸汽机现象，终于研制成了第一台单动式蒸汽机。，瓦特在观察的基础上发现的。 （二）爱迪生（1847～1931）是举世闻名发明家，被誉为“世界发明大王”，他发明了留声机、 电灯、电话、电报、电影等，还在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造。爱迪生一生约有两千项创造发明。这些都是因为他不断学习、执著追求的结果。 （三）牛顿发现了苹果落地现象，从而发明了牛顿三大定律。 思考：课文中的“我”因什么现象而去探索发现的呢？ 在我身上发生了一个什么怪现象？ （在我身上发生了这样一个现象。几乎每天夜里做梦我都飞。而且我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。） 理解词语： 澄 澈：水清见底 随心所欲：指随自己的心意，想怎样就怎样 天 赋：自然具备，生来就有。 进 化：生物由简单到复杂，由低级到高级， 逐渐发展演变。 绞尽脑汁：形容费尽 心思。 眉 目：事情的头绪。 困 窘：形容为难；感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好。 仿照课文样子，找句式先说后写。 我对___________ 是那样_________，只要__________，就 ____________ 。 我的___________ 是那样_________，那样 __________，似乎__________，就能 __________ 。 学习课文，揭开谜团。 （一）朗读课文2——9节，思考：我是怎么一步步探究，揭开“人究竟是怎么来的”这个谜团的，找出文中作者所用的方法。 （二）他问了老师哪些问题？找到答案了吗？ （三）与老师的一番谈话，我的问题解决了吗？自己又探索了一个什么问题？后来又是怎么探索的呢？ 自己读课文10、11节。从 “为什么是呢？” “为什么不是八个月？不是十个月？偏偏是九个月呢？” 可以看出我探索的方法是什么？（自己提问也就是勤于思考） 当我想起自己的发现，我情不自禁地笑了。自己的发现是什么？为什么会情不自禁地笑出声来？ 我对问题的探究过程是怎样的？ （提出疑问——请教老师—— 发现规律——得到证实来） 从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？ （ 他善于观察，喜欢问为什么，并有着执著的精神。） 作业： 　 以《童年趣事》为题写一篇作文。 *