山东科技职业学院汽车检测与维修技术专业建设方案.docxVIP

中央财政支持高等职业学校 专业建设方案 申报专业：汽车检测与维修技术 山东科技职业学院 二0一一年十月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、专业建设基础 1 （一）产业背景与人才需求 1 1.产业背景 1 2.人才需求 3 （二）专业特色与优势 4 1.专业特色与优势 4 2.存在问题与不足 6 二、专业建设指导思想 7 三、专业发展目标与思路 7 （一）总体目标 7 （二）具体目标 8 1.完善“校企携手，双主体育人”的人才培养模式 8 2.重构“基于工作过程”的课程体系 8 3．建设以校内汽车维修技术中心为主体、校外合作企业为依托的实习实训基地 8 4.建设一支结构合理、专兼结合、专长突出的“双师”结构师资队伍 8 5．强化“德才兼备、德于才先”的素质教育理念，创新基于职业生涯发展规划的素质教育模式 9 6．对接产业，融入行业，服务企业，增强专业服务产业的能力 9 7.初步构建灵活开放的终身教育体系 9 （三）建设思路 10 四、专业建设内容 11 （一）人才培养目标 11 1.毕业生职业领域及岗位群 11 2.毕业生知识、能力、素质要求（培养规格） 12 3.专业人才培养方案（见附件2） 12 （二）完善“校企携手，双主体育人”的人才培养模式 12 1.人才培养模式 12 2.人才培养模式研究与改革 14 （三）重构“基于工作过程”的课程体系 15 1. 校企共同开发“基于工作过程”的课程体系 15 2.依托行业，对接产业，合作企业，共同开发4门工学结合优质专业核心课程 18 3.工学结合教材开发与教学资源库建设 25 4.资金预算 27 （四）建设以校内汽车维修技术中心为主体、校外合作企业为依托的实习实训基地 27 1．加强汽车维修技术中心建设，实现“对内实训、对外服务”的功能 27 2. 加强校企深度融合，共建校外实习实训基地 32 3. 加强校内外实习实训基地内涵建设 33 （五）建设一支结构合理、专兼结合、专长突出的“双师”结构师资队伍 34 1.专业带头人的培养与聘请 35 2.骨干教师的培养与引进 35 3.青年教师培养 36 4.聘请企业兼职教师，优化“双师”结构 36 （六）创新素质教育模式，提升学生综合职业素质 37 1.大力开展学生职业生涯规划教育 37 2.社会主义核心价值观教育常抓不懈 38 3.把心理健康教育作为素质教育的突破口来抓 38 4.继续坚持开展“三热、诚信”教育活动 38 5.广泛开展青年志愿者活动，增强社会责任意识和服务意识 38 6.成立专业学生社团，常年坚持开展活动 39 7. 启动主题为“车行天下，学贯中西”的“汽车论坛” 39 （七）融入区域经济发展，多样化办学，提升社会服务能力 39 1.培训服务 40 2.技术服务 40 3.对口支援服务 40 4.对外交流 40 （八）数字化教学系统建设 41 1.多媒体教学系统建设 41 2.数字化教学综合服务平台建设 41 3.网络教学资源建设 41 4.建设虚拟实验、实训项目 41 四、绩效考核指标及预期效果分析 42 （一）绩效考核指标 42 （二）预期效果分析 43 1.密切校企合作关系，转变人才培养方式，提升人才培养质量 43 2.以综合职业能力培养为主线，实现课程体系的创新 43 3. 课程实施突破理论与实践二分格局，彰显职业性、实践性和开放性 43 4. 与国内外知名汽车企业深度合作，共建、共享、共管校内外实训基地 44 5. 培养、引进与聘用相结合，打造专兼结合“双师结构”师资队伍 44 6. 融入行业，产学研结合，提升社会服务能力 45 7.创新素质教育模式，全面提升学生综合素质 46 五、专业建设预算和保障体系建设 46 （一）专业建设预算 46 （二）保障体系建设 47 1.校企共建教育教学评价体系 47 2.建立健全组织、资金和管理保障措施 50 一、专业建设基础 1 （一）产业背景与人才需求 1 1.产业背景 1 2.人才需求 3 （二）专业特色与优势 4 1.专业特色与优势 4 2.存在问题与不足 6 二、专业建设指导思想 7 三、专业发展目标与思路 7 （一）总体目标 7 （二）具体目标 8 1.完善“校企携手，双主体育人”的人才培养模式 8 2.重构“基于工作过程”的课程体系 8 3．建设以校内汽车维修技术中心为主体、校外合作企业为依托的实习实训基地 8 4.建设一支结构合理、专兼结合、专长突出的“双师”结构师资队伍 8 5．强化“德才兼备、德于才先”的素质教育理念，创新基于职业生涯发展规划的素质教育模式 9 6．对接产业，融入行业，服务企业，增强专业服务产业的能力 9 7.初步构建灵活开放的终身教育体系 9 （三）建设思路 10 四、专业建设内容 11 （一）人才培养目标 1