六年级上册语文5负荆请罪.pptxVIP

第一组 ·第二课 ; 同学们，你们知道完璧归赵么？赵国的蔺相如在秦国完璧归赵后，外患已平，而回国后蔺相如与大将军廉颇有了什么矛盾？而一向桀骜的廉颇为什么要向蔺相如负荆请罪？ 让我们一起来看一看负荆请罪的故事。; 知识与技能：学会本课生字词语，积累用于细节描写词语；正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述课文内容；理解课文中蔺相如对廉颇的谦让，懂得团结的重要性，知道“化干戈为玉帛”的智慧与时时以大局为重的心胸。 方法与过程：联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。 情感价值观：试述成语“负荆请罪”的由来，并评价该成语所表现出的人文精神；让学生通过对课文的深入理解，了解在战国群雄争霸的时代，一个国家内部团结有多么重要。;司马迁 （西汉史学家、散文家） 司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。;;;;负荆请罪;;;;;;;;;课堂活???;课堂活动;; ;课文讲解; 把自己所有的缺点、不足，甚至说过的错话、做过的错事都罗列出来，看看自己是怎么对待的？写出自己真实的内心感受。;积累： ;蔺相如的深明大义、宽容大度以及顾全大局体现在什么地方 ？;廉颇是个怎样的人？（学生归纳）;;;思考与探究;第一幕：