《雪地里的小画家》教学设计.docxVIP

《雪地里的小画家》第一课时教学设计（七稿） 【教学目标】 1.借助拼音，读准11个生字，认识虫字旁和目字旁；通过贴图积累“枫叶”、“竹叶”、“梅花”、“月牙”等词语；会写2个生字，学会新笔画“横折弯钩”。 2.培养良好的听读习惯。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 4.通过理解课文、品味句子，激发学生热爱大自然的思想感情。 【教学重点】 识字、写字、理解课文和朗读指导。 【教学难点】 理解课文第三句话“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。” 【教学准备】 贴图、多媒体课件。 【教学过程】 创设情境，揭示课题 1.创设情境 师：从图中，你看到了什么？ 预设：下雪了。 师：还有吗？ 预设：地上屋顶上都是雪。 师：地上积了这么厚的雪，你会做些什么？ 预设1：打雪仗。 反馈：跟自己的好朋友一起，在雪地里玩个痛快。还有吗？ 预设2：堆雪人。 反馈：插个胡萝卜当鼻子，多可爱的雪人啊！ 预设3：踩脚印。 反馈：一步一个脚印。 预设4：滑雪。 师：好玩的事儿可多了！看！ PPT出示图片及文字：打雪仗、堆雪人、滚雪球、踩脚印。 2.读好第一句 师：如果现在，你就是图片中的这些孩子，你的心情怎么样？ 预设：高兴、开心…… 师：带上高兴的心情来读一读这句话。 生1读。 指导：“啦”在这儿读轻声，再