五年级科学上册 第20课 斜面讲义1 青岛版.pptVIP

斜面 一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。 二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习） 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面。 斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的是激发学生进行实验操作的欲望，进行实验验证。） 实验方案 实验名称： 实验器材： 实验步骤： 研究斜面的作用 斜面（木板）、重物（小车）、测力计 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。 温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 三、自主学习，合作探究。 研究斜面作用的实验记录表 提升的物体 我们的发现 小车 直接提升物体的力（N） 沿斜面提升物体的力（N） 学会倾听，是一种美德。 温馨提示：1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并  思考发现。 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 所垫木块 数量（块） 拉力（牛顿） 在斜面上拉动所用的力 垂直提