优学优考2019高考物理一轮回顾 第六章节 动量守恒定律力学三大观点第2节动量守恒定律及其应用课堂学件 人教版.pptVIP

-*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 思维点拨气球和人组成的系统是否符合“人船模型”?→画出初、末状态图,找出各自对地位移→套用“人船模型”。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 即学即练 6.(2018·河南鹤壁高中段考)有一只小船停靠在湖边码头,小船又窄又长(估计重一吨左右)。一位同学想用一个卷尺粗略测定它的质量。他进行了如下操作:首先将船平行于码头自由停泊,轻轻从船尾上船,走到船头停下,而后轻轻下船。用卷尺测出船后退的距离d,然后用卷尺测出船长L。已知他的自身质量为m,水的阻力不计,船的质量为(　　) 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 7.(2017·内蒙古包头九原区期末)如图所示,一个倾角为α的直角斜面体静置于光滑水平面上,斜面体质量为M,顶端高度为h,今有一质量为m的小物体,沿光滑斜面下滑,当小物体从斜面顶端自由下滑到底端时,斜面体在水平面上移动的距离是(　　) 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 子弹打木块模型 子弹打木块的两种常见类型: (1)木块放在光滑的水平面上,子弹以初速度v0射击木块。 运动性质:子弹对地在滑动摩擦力作用下做匀减速直线运动;木块在滑动摩擦力作用下做匀加速运动。 图象描述:从子弹击中木块时刻开始,在同一个v-t坐标中,两者的速度图线如图甲(子弹穿出木块)或乙(子弹停留在木块中)所示。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 图中,图线的纵坐标给出各时刻两者的速度,图线的斜率反映了两者的加速度。两图线间阴影部分面积则对应了两者间的相对位移。 方法:把子弹和木块看成一个系统,利用1.系统水平方向动量守恒;2.系统的能量守恒(机械能不守恒);3.对木块和子弹分别利用动能定理。 推论:系统损失的机械能等于阻力乘以相对位移,即ΔE=Ffd。 (2)物块固定在水平面,子弹以初速度v0射击木块,对子弹利用动能定理,可得 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 两种类型的共同点: ①系统内相互作用的两物体间的一对摩擦力做功的总和恒为负值。(因为有一部分机械能转化为内能) ②摩擦生热的条件:必须存在滑动摩擦力和相对滑行的路程。大小为Q=Ff·s,其中Ff是滑动摩擦力的大小,s是两个物体的相对位移(在一段时间内“子弹”射入“木块”的深度,就是这段时间内两者相对位移的大小,所以说是一个相对运动问题)。 ③静摩擦力可对物体做功,但不能产生内能(因为两物体的相对位移为零)。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 例4如图所示,在光滑水平面上有一辆质量M=8 kg的平板小车,车上有一个质量m=1.9 kg的木块(木块可视为质点),车与木块均处于静止状态。一颗质量m0=0.1 kg的子弹以v0=200 m/s的初速度水平向左飞,瞬间击中木块并留在其中。已知木块与平板之间的动摩擦因数μ=0.5。(g取10 m/s2) (1)求子弹射入木块后瞬间子弹和木块的共同速度; (2)若木块不会从小车上落下,求三者的共同速度; (3)若是木块刚好不会从车上掉下,则小车的平板至少多长? -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 答案:(1)10 m/s　(2)2 m/s　(3)8 m 解析:(1)子弹射入木块过程系统动量守恒,以水平向左为正,则由动量守恒有m0v0=(m0+m)v1, (2)子弹、木块、小车系统动量守恒,以向左为正方向,由动量守恒定律得(m0+m)v1=(m0+m+M)v, (3)子弹击中木块到木块相对小车静止过程,由能量守恒定律得 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 思维点拨(1)子弹射入木块的过程中,子弹与木块组成的系统动量守恒,由动量守恒定律可以求出共同速度; (2)子弹、木块、小车组成的系统动量守恒,由动量守恒定律求出它们的共同速度; (3)对系统由能量守恒定律求出小车的平板的最小长度。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 即学即练 8.(2017·山西模拟)如图所示,一质量m1=0.45 kg的平顶小车静止在光滑的水平轨道上。质量m2=0.5 kg的小物块(可视为质点)静止在车顶的右端。一质量为m0=0.05 kg的子弹、以水平速度v0=100 m/s射中小车左端并留在车中,最终小物块相对地面以2 m/s的速度滑离小车。已知子弹与车的作用时间极短,物块与车顶面的动摩擦因数μ=0.8,认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。g取10 m/s2,求: (1)子弹相对小车静止时小车速度的大小; (2)小车的长度L。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 答案:(1)10 m/s　(2)2 m 解析:(1