2017年小学八年级语文上册第五单元第十七课《中国石拱桥》（第2课时）课件新人教版.pptVIP

* * * * * 茅以升 说明文： 是一种介绍事物或事理特点的文章。 其表达方式以说明为也可适当穿插描写、记叙等。 说明文： 说明对象的特征 说明顺序 说明方法 说明语言的准确性 常用的说明顺序： 1、空间 顺序 外—内 上—下 前—后 总体—部分 （一般用于说明相 对静止的事物） 2、时间顺序：以时 间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。 3、逻辑 顺序 （按事物 的内部联 系或人们 认识事物 的过程来 安排说明 顺序。） 整体——部分 原因—结果 特点—用途 主要—次要 概括—具体 现象—本质 石拱桥 中国石拱桥 赵州桥 卢沟桥 解放后兴建的各种拱桥 从整体看，全文用了什么说明顺序？ 一般 特殊 石拱桥 中国石拱桥 古代 现代的发展 赵州桥 卢沟桥 个性 共性 个性 单拱 两肩加小拱 28拱圈 结构匀称和谐 历史悠久 结构坚固 形式优美 联拱 柱头石狮 结构分析 历史意义 取得成就的原因 首先 其次 再次 总说 分说 长虹大桥 双曲拱桥 总结发展的原因 （时间顺序） （逻辑顺序） 逻辑顺序 了解常用的说明方法 为了把事物特征说清楚，或把事理阐述明白， 要有相适应的说明方法。常见的说明方法有： 举例子 分类别 列数据 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 …… 1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。? 2、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。? 3、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。? 4、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。? 5、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。? 6、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。? 7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。? 8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。? 9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。? 10、引用说明：引用说明有以下几种形式——? A、引用具体的事例；（作用同举例子）? B、引用具体的数据；（作用同列数字）? C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。? D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。? （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 1、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（ ） 2、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成， 每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（ ） 3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤 常被冲毁，但是这座桥从未出过事。（ ） 4、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头 接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 （ ） 打比方 列数字 作比较 摹状貌 5、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出 云，长虹饮涧”。（ ） 引用、打比方 1．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹…… （加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？） 2．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？） 不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。 “比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。 3．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 （“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？） 4．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？） “不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。 “大约”“可能”都