习作《爸爸、妈妈-我-想对你说》教学设计.docVIP

习作《爸爸妈妈我想对你说》教学设计 教学目标： 1、通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求， 2、引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离。 3、引导学生把自己想说的话写具体，写出真情实感 教学过程： 一、故事导入 1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自己的亲生母亲》。 2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。 3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？ 师：之所以会酿成这样的悲剧，是他们之间缺少沟通，同学们，在这个世上，我们最亲的人是爸爸妈妈，最疼爱我们的是爸爸妈妈，。爸爸妈妈是我们最亲、最爱的人，他们用无微不至的爱呵护着我们成长。我们和爸爸妈妈是一家人，永远都有割舍不了的血肉亲情，我们和爸爸妈妈之间?没有什么事情沟通不了的。今天这堂课，就让我们把最想对爸爸妈妈想说的话说出来， 4、板书课题：爸爸妈妈，我想对你说 二、引导学生先用简短的一.两句话说出自己想说的话 1、指名回答 2、根据学生的回答，归纳出示： 爸爸妈妈，那天我真的很伤心。 爸爸妈妈，那天我错了。 爸爸妈妈，我给你一个建议。 爸爸妈妈，我永远忘不了那一次您对我的关心。 爸爸妈妈，那天真的很有趣。 爸爸妈妈，那次我明白了一个道理。 三、引导学生用具体事例把想说的话写清楚写清楚 师:同学们，如果就这一句话，爸爸妈妈看到了，爸爸妈妈能明白是怎么一回事吗？所以，交流应该要把具体事例写清楚。 4、结合范文指导 老师这也有一个片段，谁来帮我读一读： 片段：每次放学回家，一写作业，妈妈就像个“老母鸡”似得，咯咯咯地在我耳边唠叨个不停，一会儿说：“头抬起来写，小心你以后变成四只眼。”一会儿又说：“字写工整点，免得被老师批评”。我听了，头脑都快要炸开了。不耐烦地冒一句：“烦死了，您有完没完……” 妈妈，以前您总是说我这做得不对，那里做得不好。时间长了，我以为您说的都是废话，是在打扰我。直到今天，我才明白，原来那是您对我的关心。 师：多了下面这段话，爸爸妈妈能明白吗？对，我们说自己心里话的时候，要结合具体的事情来说自己的感受，或自己的建议、自己的想法。 我们用什么方式向爸爸妈妈进行沟通呢？今天我们就以书信的形式把你想对父母说的心里话全都写下来 四、介绍书信的格式 五、学生习作，教师巡回指导 六、佳作欣赏 七、教师寄语 ?是啊，同学们，我们和爸爸吗妈妈是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自己的秘密了，可你们和父母之间永远有割舍不了的亲情，也永远都有沟通的必要和理由。?沟通能架起爱的桥，沟通能营造温馨，幸福的家，沟通能创造美好的生活，让我们一起努力，在今后的生活中，学习中学会沟通，