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篇一：硬笔书法学生评语 硬笔书法学生评语 南昌市西湖区少年宫 万振华 硬笔书法初级班 邓逸哲 学习态度端正，积极完成家庭作业。发言积极，能够掌握老 师讲的要点，写出字的变化。但稳定性稍差，字认真的时候 表现较好，望以后写字要慢，从每一个字练起。 李浩铭 熊嘉钰 聪明灵活，人小鬼大。李好静，有内才。熊好动，上课认真，发言积极。 两人上课听得不多，但大多能接受下来。 蔡明磊 开始不太会写字，易写错笔顺，写字无力气。后来刮目相看， 进步明显。字能写出一定的力度感，甚至还有笔锋， 有点小聪明，字的发展潜力大。 何若欣 王子谦 刘文轩 文静型 文雅大方，有内才，上课细心稳定，兴趣较浓，接受能力强， 悟性好。 何： 性好静，但学习刻苦，字体方方正正，大方得体，作业 认真，干净整洁。但多注意在的伸展性。 王： 聪明好学，听课专注，自控能力强，运笔稳定，写字质 量高。但有时稳定性不够好，写字要多一些耐心，宁可写好一 个字，不乱写一百个字。 刘：虽静，但很有灵气。写字领悟能力强，纠正错误快，有很 大的发展空间。 肖 洋 申义鹏 聪明灵活型 思维敏捷，勤学好问，活泼好动，发言积极。 肖：有聪明才干，有素质、有内涵。能写出字的特点。力度 感强，与练过书法有关，但稳定性不好，望多一份耐心，从少 从好做起。 申：聪明有才，好说话，但不失方寸。写字运笔稳定，有一 定书法天赋。但字体偏软，竖斜不直。 姜芃艺 熊雨萱 聂芃琨 才华型 上课认真，练习勤奋，发言积极，虚心请教，兴趣浓厚，有 书法天赋，接受能力强，发展空间大。字体刚劲有力，有笔 锋。 姜：进步明显，悟性好，能捕捉上课信息，字体端庄秀丽， 每次都能得高分。 熊：运笔稳中求变化，摹仿性强，接受能力好，性静，写 字手感好，有韧性，字工整、漂亮，象字帖。 聂：有才华，综合能力强，技术全面，学习轻松，写字有 笔锋，有力度，字的感官好，伸展性强，基本功扎实，每次 都能得最高分，进步最突出，男孩子中表现最优秀。望能继 续努力。 硬笔书法中级班 殷 铭 付欣悦 邓宏哲 樊宏东 好动型 活泼好动，聪明灵活，既表现上课吵闹，下位捣乱，又表现 出发言积极。悟性好，上课听课虽不多，但听到的却全能接 受。既是老师所厌恶的，也是老师所喜欢的。 殷：有书法天赋，写字快，连笔多。但有字的力度与特 点。我们不主张连笔，毕竟正楷还是要慢，认真。 付：眼高手低，从发言的要点上比实际操作要高出一筹， 字的表现稍逊。特点：懒，拖拉，但每次家庭作业都能得 高分，与家长的指导有关，依赖性较强。虽着年龄的增长， 一定会非常优秀。 邓、樊：上一期更好些，有书法天才，但缺乏认真、耐 性。若慢点，或进行书法比赛，无人可以比拟。这正是老 师所欣赏、也是最喜欢的地方。 刘序洋 邓博文 龚世鑫 文静型 性格柔和，聪明伶俐，运笔平稳，接受能力强，写字质量高， 有素质，有内涵，能写出字的变化。 刘：字轻，饱满度不够，偏软。 邓：字重，力度感太强，两人相结合就好。但学习态度 好，字力透纸背。 龚：写字一直稳定，悟性好，每次都能得高分，但有 时也显出心浮、急躁。最后两次有点松懈。 李思维 万鑫 赵子腾 万夏麟 聪明灵活型 思维敏捷，勤学好问，眼中透着一股灵气，有气质，发 言积极，接受能力强。 李：稳定性差，较上期略逊，但认真写起来字好，有力度。 特点：好问，悟性好。 万鑫：进步↗↗型，出乎老师的意料，受老师表扬、鼓励 刘佳仪 而浮动。望以后更耐心点、认真点、稳定点。还有发展空间。 赵：同上，后阶段经常得表扬，写字干劲明显高于前期，而且字显重，有力度，老师认为很有书法天赋，还有待加强。 万夏麟 ：学习刻苦认真，独立自主能力强，有内才，字的间架结构好，虽进步较大，但稳定性欠佳。有时字好上天，有时差到地。字看起来有点乱。 漆子鹏 余杨 林卓为 冯翔 王钰 才华型 上课认真，练习勤奋，发言积极，勤学好问，兴趣浓厚，有书法天赋，接受能力强，写字质量高，综合能力强，善于动脑，运笔平稳，发展空间大，字体刚劲有力，有笔锋。 刘：写字质量高，每次都能得高分，字体方正、大方，但有点偏硬，望向软处发展，更能突出字的主笔等。 漆：表现最突出，由低、差→突然向高、好发展，而且稳定，老师看在眼里，喜在心中。多次得表扬，还会有更大的进步。 余：认真、仔细，洞察能力强，纠正错误快，虽曾有过 低谷，但能及时调整，在教过的学生中属于最优秀的，也是 老师最喜欢的。望能继续努力。 林：比上期效果稍差，但学到的东西却起到了巩固的作 用。无论是铅笔字