厦门中小学教师职称制度改革试点工作-厦门教育科学研究院.ppt

中小学教师职称改革工作简介 厦门市教育局人事处 厦门市教育局职改办 许志坚 提纲： 一、福建省中小学教师职称制度改革的历史沿革 二、 2003—2012年厦门市中小学教师职称工作 三、2013年厦门市中小学教师职称制度改革试点工作 一、福建省中小学教师职称制度改革的历史沿革 新中国成立以来，我省中小学教师职称改革大致经历三个历史阶段： 第一阶段是解放初期至50、60年代，职称工作主要是对符合条件的人员任命相应的专业技术职务，作为干部进行管理，职务任命与工资挂钩。 第二阶段是1977年至1983年的专业技术评定制度。职称工作主要做法是只评定相应职称，即对学术技术水平进行评价，不需聘任职务，不用履行职责，不与工资挂钩。 第三阶段是1986年开始实行的专业技术职务聘任制度。职称改革的中心是实行专业技术职务聘任制度，并相应地实行以职务工资为主要内容的结构工资制度。 1993年福建省制定《福建省关于企事业评聘专业技术职务经常化工作苦干问题的暂行规定》及一系列配套文件，标志全省职称改革工作进入正常化评聘时期。 任命制 -———“有职无称”