四年级培养良好的学习习惯.ppt

培养学习好习惯 培养学习好习惯 档案馆 小彤是个活泼大方、聪明伶俐的孩子。但上学期期末考试，小彤的语文、数学都只考了七十来分，这下可急坏了小彤的爸妈。为此，爸爸请邻居李老师利用假期和双休日辅导小彤，但成绩仍不见起色。这究竟是什么原因呢? 从小彤的学习过程看，在课堂学习方面，他上课小动作特别多，或者咬铅笔，或者玩文具，实在没的玩就以手指头当玩具；他很少举手发言，刚刚听会了一点儿，就嘀咕着“知道了”，不再认真听；别人写作业时，他磨磨蹭蹭，东张西望，等到老师提醒或别人写完成了才肯动笔。 在做作业方面，小彤回到家后总是玩够了才想起写作业，并且一边儿写一边儿“找茬儿”，一会儿喝水、吃苹果，一会儿削铅笔，一会儿上厕所……从一年级开始，妈妈就充当了陪读的角色，不会写的字、不会做的题自然有妈妈帮忙。离开妈妈，他就不知道查书、查字典或问老师同学，来解决学习上的问题。 还有，小彤总是把学习用品乱丢乱放，因而经常找不到自己需要的文具；做完作业不整理好书包，总是到第二天早晨临出门时就乱装一通。妈妈怕他丢三落四，只好天天代劳；每个课间，他都想不起准备下一节课的用具，所以上课后很长时间他都在找东西。对小彤，老师、家长都感觉很头疼! 培养学习好习惯 咨询台 你身边就有像小彤一样的学生，对吗？或许，你身上也有小彤的那些毛病，是吗?如果对这两个问题你都给予了肯定的