培养学生从实际出发.pptVIP

三、新时期的外交政策与成就 一.说教材 (一)教材分析 本课内容，主要讲述了改革新时期后，中国外交政策的调整和取得的伟大成就。本课教材无论是在本专题还是在中国政治发展史上都具有重大的深远的历史意义。新时期中国外交政策的调整，为现代化建设争取了良好的国际环境，维护了世界的和平，促进了世界经济的共同发展。 四、说教学过程 通过新闻导入新课:中国积极参加朝核六方会谈;２００６年１１月胡锦涛参加APEC第十四次领导人非正式会议;今年中非合作会议在北京召开.说明了中国在国际上的地位越来越重要,这与改革开放以来外交政策的调整是离不开的。(2分钟) 一.外交政策的调整(20分钟) 　首先引导学生进一步阅读课文并从国内、国际两方面分析外交政策调整的原因，教师对学生的回答做出评价，言之有理即给予肯定，并在学生回答的基础上教师补充归纳 。(国内:1978年确定改革开放,以经济建设为中心.国际方面:国际秩序出现多极化,和平与发展成为当今世界的两大主题,维护世界和平大有希望.) 谢谢！ * * (二) 说重点.难点 1.重点:新时期中国外交政策的调整以及中国开展多边外交活动。重点掌握这一内容，对于学生理解今天的中国外交和国际事务，是非常重要的，也有利于培养学生实事求是的科学态度. 突破策略: (1).结合世界局势变化的背景和中国改革开放的实际进行课文的讲授和分析，培养学生从实际出发，实事求是的科学态度. (2).利用多媒体设备展示新时期中国多边外交活动的事实，增强学生的理解。 2.难点:新时期外交政策的调整与邓小平关于战争与和平科学断的关系。邓小平关于战争与和平的科学论断是新时期中国外交政策调整的基本依据，理解这一点对于认识新时期中国外交的努力十分重要. 突破策略:引导学生结合前两节内容阅读课文,分小组讨论相关问题。 (三)说教学目标: 1.知识目标: (1)改革开放以来邓小平关于世界形势的科学分析 (2)中国外交政策的调整 (3)中国在联合国和地区性国际组织中所进行的一系列外交努力. 2.情感、态度、价值目标。 (1)培养学生一切从实际出发,实事求是的科学态度. (2)增强学生爱国主义和争取和平的情感 (3)坚持改革开放，面向世界和末来，顺应历史潮流发展的现代意识。 3．能力目标 培养学生科学分析历史问题的能力。 二说教法 外交与国际关系密不可分，在教学中结合世界局势变化的背景和中国改革开放的实际来进行课文的讲解和分析。 (1)遵循”感性认识---实践应用---理性认识”的认知规律，采用”学生阅读---教师设问---讨论回答---思考补充---教师总结---教学评价”的模式进行教学，如对于”中国外交政策调整的原因”即可以用这种方法。 (2)利用多媒体丰富的资料进行教学，如对中国多边外交活动、参与地区国际组织、可以结当时的图文资料进行，学生更容易理解. 三.说学法 1学情分析 学生在初中学习的基础上，已具备了一定的历史知识和掌握了一定的自学能力，感性认识较强，但知识连惯性、理解分析能力不够. 2学法指导: (1)课前指导:引导学生充分进行预习，提出问题，带着问题预习。 (2)课堂指导:集中学生的注意力，引导学生进行课堂讨论，培养学生分析问题的能力。 (3)课后指导:指导学生利用相关的练习，加强对本课的理解与掌握，引导学生进行自我测评. 接着让学生归纳中国外交政策调整的内容. 教师补充总结:①对战争与和平问题看法的改变.②独立自主的外交原则具体地表现为不结盟政策。 ③在和平共处五项原则的基础上，同任何国家发展友好合作关系。④坚持实行对外开放的政策 . 再进一步分析外交政策改变对中国的影响. ①为社会主义建设提供了安定的国际环境. ②不结盟政策有利于世界和平稳定. ③对外开放，有利于增强我国的综合实力. 探究学习 课堂小组讨论:中国为什么推行不结盟运动?小组代表发言,在学生发言的基础上 教师补充归纳:与大国结盟可能会受制于人;中国综合国力提高,力量举足轻如与大国结盟有可能影响世界战略的平衡，不利于国际局势的稳定。 二活跃的多边外交(10分钟) 　过渡：中国外交政策的调整,使中国的综合提高。奉行独立自主，坚决维护联合国宪章的宗旨和原则的中国,有能力开展多边外交,维护世界和平 。 让学生阅读课文,列举中国多边外交的主要表现: (①谋求重大国际问题和地区热点问题的合理、公正地解决。②积极参与联合国的维和行动。 ③促成常任理事国首脑举行历史上的首次会晤.) 利用多媒体展示中国外交活动的图画,加深学生的印象. 1987年5月，邓小平会见联合 国秘书长佩雷斯·德奎利亚尔 2000.9安理会常任理事国首次首脑会晤（纽约，华尔道夫饭店 200