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班级的起源与发展范文 　　 班级，英文写作class，意思是学校中的最小教学单位。班级不是自古以来就有的，而是社会发展到一定历史阶段的产物。班级一词，最早出现于16世纪法国的居耶纳中学、德国的斯特拉斯堡的文科中学等学校。16世纪中叶，在西方国家评价学校时，看是否依据年龄与发展阶段把学生分成了班级，并作为优秀学校的标志之一。到了17世纪，捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，在《大教学论》一书中提出了“班级授课制”理论，从此，为班级组织奠定了理论基础。18世纪末到19世纪初，在西方学校，把教学单位分成若干班级，由教师向数十名乃至数百名学生实施同步教学。1862年清朝政府在北京开办的京师同文馆最先采用班级进行教学，开创中国班级教学之先河。1901年，清朝政府宣布废科举、兴学堂，班级授课制在全国各地推广。现代教育意义上的班级是指学校按照教育培养目标，把年龄特征和文化程度相近的学生组合起来，分成不同的级别，再分成具有一定人数的班，以便进行教育、教学和管理的组织。它是学校教育、教学的基层单位。班级教育管理艺术将为班级教育管理者提供怎样进行班级教育管理的理论和方法指导。所谓班级教育管理者，它的外延是指学校领导、年级组长、班主任和任课教师等。由他们组成一个强有力的班级教育管理力量，共同对班级教育管理客体进行施加影响，促使班级教育管理对象向正面转化和发展，从而达到班级教育管理的目的。 ? 　　 我们的班级我们的校园是充满活力、充满希望的，在这欢声笑语的校园里，我们学习，我们成长，学校将我们培育成新世纪的接班人，我们就像含苞欲放的花朵，等待着花开的季节。 ? 　　 学校为我们组织成了一个集体----六（16）班。 ? 　　 团结是我班的法宝，我们凭借着它战胜每一个困难。 ? 　　 在运动会上，我班在接力方面取得了好成绩，大家不但配合默契，而且齐心协力。 ? 　　 每一棒都很精彩，大家努力拼搏，使出最大的力气，向前冲刺。 ? 　　 不仅运动员如此，拉拉队也不闲着，使劲地喊加油，为运动员添加信心。 ? 　　 这是团结的一面。 ? 　　 有时候，我们并不是最优秀的，但我们毫不气馁，向别的班级学习。 ? 　　 在卫生方面，我们是有不足的地方，但我们正在努力去做着。 ? 　　 学校规定了大扫除，我们就各自分配好任务，用心地去打扫。 ? 　　 我们不再斯文扫地，而是求做到速度快、效率高，打扫干净每一个卫生死角，把细节重视起来。 ? 　　 老师常说，好的学习环境能使学习氛围提高，使能专注听课、做事。 ? 　　 所以打扫并不止为了美观，还能产生好氛围。 ? 　　 在学习场上，我们也不赖，应该说，我们班写作水平是远远超出他班的，而且在朗诵方面也占了很大的优势，有两位同学做我们的榜样，只要她们出马，保证没差错。 ? 　　 每天，我们都要比他班多一个作业，就是写“感思录”，这是我班的独特的作业，茅老师要求我们天天练笔，天天思考，写两百字以上的文章，写了大半年了，所以也成了习惯，类似于日记，只不过在日记上更上一层。 ? 　　 这就是我们班，一个出色的班级。 ? 　　 充满活力的五（3）班26个窈窕淑女，22个谦谦君子组成了我们五年级（3）班一个充满活力、积极向上、团结友爱的集体。 ? 　　 我们都是活泼、可爱、善良、有爱心的孩子，有着同样的奋斗目标，怀着同样的梦想，共同努力着、奋斗着、进步着。 ? 　　 通过我们的努力，我们也取得了骄人的成绩，经常在年级中名列前茅。 ? 　　 我们班级，是一个其乐融融的集体，同学们有很多的共同点，譬如说，大家都是健康又热心助人的少先队员，在班上大家都能相处融洽。 ? 　　 我们的老师总是设身处地地为我们着想，孜孜不倦地教导我们，不但在学习上，更在思想上，老师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们的前程。 ? 　　 我们深爱着老师，老师也深爱着我们。 ? 　　 我们班级有良好的班风，每学年都被学校评为文明班级集体，还被学校授予“优秀中队”的称号。 ? 　　 全班同学齐心协力，在学校的各类活动和竞赛中均有良好的表现，在市、区各级的比赛场上、竞赛中，都有我们班级学生活跃的身影。 ? 　　 平时学习上，大家能够互相帮助，团结共进，而且还很能为班级“出谋划策”，就说布置我们班级的教室吧，同学们纷纷献出金点子，将班级布置得格外精彩，尤其是黑板报，在大家的精心布置下，真是一期比一期精彩。 ? 　　 同学们有着强烈的班级荣誉感，责任感，把为班争光放在第一位，所以我班涌现出一批热心为班级服务的同学，在大扫除、布置班级和后勤工作时都可以看见他们的身影。 ? 　　 我们班的同学，各个都是强人，每个同学都有自己的“绝招”，有的能歌善舞、有的风趣幽默