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PAGE PAGE 1 人教版语文八年级上册第五单元 《说明事物要抓住特征》教学设计 学校：颍上五中 年级：八年级 科目：语 文 主备人：姜允梅 审核：语文组成员 时间：11月30日 【课程标准解读】 1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5．写简单的说明性文章，做到明白清楚。 7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 8．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。 【教材内容分析】 说明文同学们现在并不陌生，也觉得不是很难，但如何写好一篇说明文却是一直困扰着同学们的问题。这堂写作教学针对这个问题教同学们如何抓住特征来说明事物。 【教学设计】 教学目标 1.懂得说明事物抓住事物特征的重要性。 2.知道什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。 3.能抓住事物的特征写说明文。 教学重点 运用恰当的说明方法抓住事物的特征。 教学难点 如何抓住事物的特征。 教学方法 ：自主、合作、探究法 教学时间 一课时 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、猜一猜谜： “全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。” 请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。 2.“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。” 问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？ 3、课件出示图片，让学生仔细观察。仔细观察：它还有哪些标志？ “小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。” 小结。 4、板书课题：说明事物要抓住特征 合作探究，获得新知 1、说明事物要抓住特征（课件出示，并引导明确） （1）以《苏州园林》为例来说明 总是一幅完美的图画。 （2）中国石拱桥的特点。 2、说明特征 （1）特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。 （2）确定事物特征的方法。 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值 的生活阶段来加以说明。 介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。 三、展示成果，分享快乐 1. 以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇说明文。 思考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征，然后按逻辑顺序布局。 参考写作提纲： （1）猫是食肉的哺乳动物。（下定义） （2）猫虎传说。 （3）特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须，（形状、作用） （4）捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠） （5）嬉戏。（和狗打架） （6）肉、毛皮用处。 2.抓住事物特征的方法。 （1）要认真观察事物的外部特征。 如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。 （2）要注意表现事物的内在特征。 任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。 （3）对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。 这在说明比较复杂的对象时尤为适用。 3.说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 课件出示苏州园林的说明顺序。 恰当选择说明顺序：在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情