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九十四年度科能力考文科解分析分析一容分布容的目跨二或三以上字形字音用文意句意句群重文法法修理解文言散文文白散文非一代古代文古代作家作品古代文理文化知思想作非一二三就表列分析所往年常考的成信格式用曲文流派作家格今年缺席了但不足病真正重失衡的是代考居然有三而古典只剩一很重不是厚今薄古的心而是信度高低的古人歌言本就具有歧的特性代不只歧性高古典且多未家定案在此情之下用答案高中生的理解能力且考只怕木求不得反有後某人作品被作考初此事他喜及至答案一公布他直呼怎是我初的不是意思我的意是可以考代但只能用在有答案的
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九十四學年度學科能力測驗考試
國文科試題詳解與分析
總體分析
一、測驗內容分布（內容複雜的題目橫跨二類或三類以上）
類 別
題 號
1.字形
2
2.字音
1
3.詞義
3、4、16、17、18
4.詞語運用
6、7、10
5.文意、句意
5、12、13
6.句群重組
9
7.文法（構詞法）
17
8.修辭
10、11、14
9.閱讀理解
文言
散文
12、13、19、22
韻文
11
白話
散文
7、9、10、22、23、非選擇題一
現代詩
6、14、15
10.對聯
8
11.古代文體
11
12.古代作家與作品
6、21
13.古代文學理論
22
1
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