数学华东师大版七年级上册4.5.2线段的长短比较.pptVIP

4.5.2 线段的长短比较（一）;学习目标： 1、知道比较线段长短的方法。 2、会比较线段的长短。 3、会用尺规画出线段的和差。 4、知道线段中点的定义，会用几何符号表示线段的中点。;一、复习：;讨论：; 第一种方法是：度量法， 即用一把刻度尺量出两条线段的长度， 再进行比较。 ;A; 比较线段长短的两种方法： 1、度量法——从“数值”的角度比较2、叠合法——从“形”的角度比较;课本练习:;1、已知线段MN，用直尺和圆规画一条线段OA，使它等于已知线段MN。 ;a;已知：线段a,b（如图），用直尺和圆规画一条线段c，使得它的长度等于两条已知线段的长度的和。;1、如图，填空：; 2、已知：直线l上有A、B、C三点，且线段AB=8cm，线段BC=5cm，求线段AC的长。;观察下列步骤，并回答问题;练习：1、如图，已知点C是线段AB的中点，点D是???段AC的中点，完成下列填空： （1）AB= _ _ BC ，BC= _ _ AD （2）BD= _ _ AD; 公元前五世纪的希腊数学家，已经习惯于用不带刻度的直尺和圆规（以下简称尺规）来作图了。在他们看来，直线和圆是可以信赖的最基本的图形，而直尺和圆规是这两种图形的具体体现，因而只有用尺规作出的图形才是可信的。于是他们热衷于在尺规限制下探讨几何作图问题