医学继续教育《医学伦理学》教学大纲.docVIP

PAGE 39 《医学伦理学》教学大纲 第一章 绪论 教学目标： 1．掌握医学伦理学的研究对象和研究内容、医学伦理学的理论基础。 熟悉伦理学的含义、职业道德的含义与基本原则、医学道德的特殊意义。 了解道德含义、医学伦理学与相关学科的关系、学习医学伦理学的意义和方法。 第一节 伦理学与职业道德 一、 伦理学 （一）伦理学的历史演变 1.伦理学是一门古老而年轻的学科。 2.公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德开西方伦理学一代先河。 3.亚里士多德以后，伦理学作为一门独立的学科在西欧各国日益发展起来。 4.中国在公元前5世纪至2世纪，就已经有了“人伦”“道德”等概念。 5.中国在秦汉之际，形成了“伦理”这一概念，但一直未形成一门独立的学科。 6.在我国，伦理学作为科学，尚是一门相对年轻的学科，只有马克思主义诞生后，伦理学才成为一门科学。 （二）伦理学的涵义 1.伦理的含义 伦理就是讲人与人之间的道理与规则。 2.伦理学的含义 伦理学是研究道德的起源、本质和发展规律的科学，是道德现象的系统化和理论化，是关于道德的科学，亦称道德哲学。 伦理学的基本问题是道德与利益的关系问题。 3.伦理与道德的关系 道德和伦理一般是相通的，通常也是在同一意义上使用。严格意义上区分，两者有所不同。“道德”一般侧重于实践，是个人依据社会所接受的标准而推行的行为。而“伦理”