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三角形的内角和
知识回顾：
三角形的定义。
2.三角的分类（按角分类、按边分类）。
3.三角形共有几个内角、几个外角。
学习目标：
1.通过探究验证三角形的内角和等于180°。
2.熟练运用三角形的内角和来解决问题。
学习重点：
三角形的内角和及其应用。
学习难点：
运用三角形的内角和来解决相关问题。
一、创景导入
在小学我们曾剪下三角形的两个内角，将它们与第三个内角拼在一起，大家发现了什么？
得出结论：三角形的内角和等于180°
二、合作探究
想一想：是否能用几何说理的方式来证明该结论呢？
已知：△ABC
求证：∠A+∠B+∠C=180°
解:延长BC到点D，
过点C作CE∥BA
∵CE∥BA
∴∠A=∠2 ，∠B=∠1
又∵∠1+∠2+∠ACB=180°
∴∠A+∠B+∠ACB=180
三、变式训练
1.在△ABC中，∠A=35°，∠B=72°，则∠C=
2.已知三角形三个内角的度数之比为1:3:5，求这三个内角的度数。
3.在△ABC中，
（1）∠B=100°，∠A=∠C，则∠C=
（2）2∠A=∠B+∠C，则∠A=
四、拓展延伸
在△ABC中，∠ABC=80°、∠ACB=50°， BO平分∠ABC、CO平分∠ACB
求：∠BOC的度数
五、课堂小结
这节课大家学到了什么？
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