计算机应用技术专业剖析报_告.pptVIP

陇南师专计算机科学教育系 报告人： 朱志峰 专业基本概况 计算机应用技术专业为高职类专科, 学制二年，属非师范专业，于2006年9月正式招生。 该专业现有学生105人，主要来自甘肃本地，另外,兼有新疆、青海等地的部分学生。其中，甘肃以陇南、天水、庆阳、定西居多。各年级分布情况如下：06级1个班，22人；07级2个班， 83人。  1 专业设置和专业培养目标 1.1专业设置 1．1．1 针对性 2001年，国家经贸委经济信息中心组织的一项调查表明（样本数为638家企业）：对信息化效果满意的企业占总数的6%，较满意的企业占52%，不满意的企业占26%。也就是说，将近三分之一的企业信息化建设的效果并不理想。 1 专业设置和专业培养目标 1.1专业设置 许多堪称为21世纪先进网络的企业，却只有20世纪90年代的软件，80年代时的计算机应用。这里的主要原因之一在于企业普遍缺乏信息化人才，特别是既懂业务管理，又懂信息技术的复合型人才。后来几次对企业信息化状况的再次调查表明，这一状况有所改观，但未从根本上解决信息技术人才的供需矛盾。 1 专业设置和专业培养目标 总体上来讲，计算机应用水平还处于初级发展阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用。除了东南沿海发达地区外，其它地区尤其是中西部地区的信息化水平还非常低。随着我国西部大开发脚步的加快，计算机大批量进入企业、社区、机关、学校等各行各业。但现实的情况是，真正掌握计算机应用的人才却比较短缺，这将成为企事业发展的主要困难。 1 专业设置和专业培养目标 实施信息化的关键在人才，我省特别是陇南为主的周边地区的信息化水平还普遍很低，作为本地区唯一的一所高等师范专科学校，为周边地区经济的发展培养计算机应用方面人才将是时代赋予我们的神圣职责。因此我们申报了计算机应用两年制专科专业。 1 专业设置和专业培养目标 1.1.2 灵活性 计算机应用技术专业主要培养能在企业、事业等单位工作的实用技能型人才。但也不排斥将来从事教育教学工作的可能，系上多方创造条件、鼓励动员学生积极考取教师资格证。另外，本专业可根据社会需求，在一定条件下可做适当调整。 1 专业设置和专业培养目标 1.1.3 适应性 本专业既能够适应社会对实用技能型人才的需求，也能适应进一步深造的需要。 1 专业设置和专业培养目标 1．2专业名称 我们申报的该专业的专业名称“计算机应用技术”，为教育部指定的高职高专的专业名称(专业代码为590101)。专业名称科学、规范。 1 专业设置和专业培养目标 1.3培养目标及培养定位 1.3.1 培养目标 本专业培养德智体美全面发展的，具有一定专业基础知识和较强专业技能，并具备在企、事业单位的实际工作中应用这些知识和技能去解决具体问题的能力。从而能在企业、事业等单位工作的实用技能型人才。 1 专业设置和专业培养目标 1.3.2 培养定位 立足陇南，辐射全省，面向基层。培养基础扎实、专长突出、实践能力强、富有创新精神、敬业奉献并能留的住、用的上的实用技能型人才。 1 专业设置和专业培养目标 1.4 培养规格 1.4.1思想道德素质标准 （1）通过相关政治理论课程的学习，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理。 （2）具有科学的世界观、人生观和价值观。、 （3）热爱计算机应用事业，具有良好的职业道德和奉献精神。 （4）懂得法律基础知识及有关职业性政策法规，具有依法上岗、依法从业的思想意识。 1 专业设置和专业培养目标 1.4 培养规格 1.4.2专业基础理论素质标准 (5)掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识。 (6)了解计算机系统的结构和设计的基本方法。 (7)掌握计算机软硬件实用技术，特别是程序设计、数据库、网络、多媒体技术。 (8).掌握一些常见软件开发工具，并具有开发计算机一般应用系统的能力。 (9)了解计算机科学与技术的发展动态以及计算机有关的法规。 1 专业设置和专业培养目标 1.4.3基本职业技能素质标准 （10）英语应用能力B级水平以上（含B级）。 （11）普通话和口语表达技能二级乙等以上水平。 1.4.4身心健康素质标准 （12）具有良好的体育锻炼和卫生习惯，经学校“大学生体质健康测试中心”测试，体质达到大学生体育合格标准。 （13）具有健全的人格、良好的个性，具有团结协作的精神和一定的耐挫力。有较强的社会适应能力和发展潜力。 2 课程体系和课程结构 2.1课程结构 计算机应用技术专业开设专业必修课程10门，公共必修课6门，专业选修课程13门，实训实践课程等构成的有机、完整的课程体系。 2 课程体系和课程结构 2.2课程体系 由本专业的课程结构决定了本专业的课程体系是一个宽基础，多方向的课程体系。