八年级语文上册第三单元10短文二篇《记承天寺夜游》课件新人教版.pptVIP

* 记承天寺夜游 苏轼 写作背景 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，真实记录了他当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中自我排遣的特殊心境。 苏轼（1037—1101），北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山市）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《石钟山记》《题西林壁》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》等。 作者名片 学习目标： 1、有感情地朗读课文，识记常用文言词语。 2、赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。 3、结合背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。 第一次先学后教：朗读课文 整体感知 自学指导： 1、自由读课文，圈点生字词。 2、听课文朗读，注意字音，把握节奏。 3、赛读课文，比谁读得准确流畅 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年∕十月十二日夜，解衣∕欲睡 月色∕入户，欣然∕起行。念∕无与乐者，遂∕至承天寺∕寻张怀民。怀民∕亦未寝，相与∕步于中庭。  庭下∕如积水空明，水中∕藻荇交横，盖∕竹柏影也。 何夜∕无月？何处∕无竹柏？但∕少闲人∕如吾∕两人者耳。  第二次先学后教：译读课文 疏通文意 自学指导：看注释，查资料，译读课文。（如有疑问，小组成员可以交流、探究。） 翻译方法参考： 1、单音节补双音节； 2、省略内容要增补； 3、语序颠倒要调整； 4、增删补改是规律。 记承天寺夜游 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 高兴的样子 考虑，想到 和，跟 行乐，寻乐 ……的人 副词，就 译读课文 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。 睡 共同，一起 院子里 形容水的澄澈 均为水生植物 交错纵横 大概是 只是 清闲的人 语气词，相当于 “罢了” 积累重点词语及句子 一、掌握下列词语。 1、户（ ） 2、欣然（ ） 3、念（ ） 4、相与（ ） 5、交横（ ） 6、但（ ） 二、翻译下列句子。 1、念无与乐者。 2、庭下如积水空明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 4、但少闲人如吾两人者耳。 门 高兴的样子 想到 共同 一起 交错纵横 只 不过 资料链接（一） 写作背景：本文写于宋神宗元丰六年，当时作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网络罪名，投入监狱。四个多月后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官），无薪俸，并规定不得签署公事、不得擅离职所，其实就是一个有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，真实地记录了他当时生活的一个片段。 资料链接（二） 张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，他虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸之人。 第三次先学后教：品读欣赏 合作探究 自学指导： 1、作者为什么要夜游承天寺？ 2、为什么找张怀民一起游，而不找别人呢？ 3、作者所见夜景如何？找出本文描写庭中月色的句子，并说说用了什么手法，营造了一种怎样的境界？ (结合背景分析以上问题) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，这句话运用了什么修辞手法？表现了月色怎样的特点？营造了一种怎样的境界？ 运用比喻。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 第四次先学后教：研读讨论 把握情感 自学指导： 1、夜游期间作者的心情发生了怎样的变化？（先找关键句，再体会作者心情。） “欣然起行” “念无与乐者” “遂”“寻” “相与步于中庭” 2、作者自称“闲人”，哪些地方体现了作者的闲？它表现苏轼怎样复杂的情感？ 欣喜之情 有点遗憾 不加思