幼儿园户外体育区域活动常规管理探究.pdf

第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 34 3 2018 3 Vol.34 JOURNALOFCHENGDUNORMALUNIVERSITY Mar.2018 幼儿园户外体育区域活动常规管理探究 郑宇冬 ( , )* 福建师范大学 福州 350100 : , , 。 摘 要 当前 幼儿园户外体育区域活动日益受到重视 但是鲜少有学者对常规管理进行研究 文章针对幼儿 , , , 园户外体育区域活动常规管理中存在的一些问题 如对常规的制定方式以教师为主 常规管理的内容不全面 教师 , 。 对常规管理目的的认识有所偏差 常规管理的方式以教师高控为主等提出一些建议 意在改进户外体育区域活动 , , 。 开展的质量情况 增加教师对常规管理的认识 进而改善常规管理的模式 : ; ; 关键词 幼儿园 户外体育区域活动 常规管理 : / doi10.3969 .issn.2095-5642.2018.03.074 j 中图分类号: ; 文献标志码: 文章编号: ( ) G610G617 A 2095-5642201803-0074-05 , , 户外体育区域活动是一种幼儿自主性的活动 幼儿可以在丰富多样的运动区域中 自主选择喜欢的区 、 。 , : 、 、 、 、 域 材料进行活动 一般来说 大部分幼儿园设置的户外体育区域有 跳跃区 球类区 骑车区 钻爬区 综合 。 , , 。 运动区 当前 幼儿园户外体育区域活动内容不仅丰富 环境创设也适宜幼儿的年龄特点 户外体育区域活 , , 。 , 动在取得成效的同时 也存在问题 即教师忽视常规管理 皮亚杰关于幼儿规则的研究表明 3-6岁的幼儿 , 、 , 能够理解一些规则 因此教师可以适当引导幼儿遵守活动常规 交往常规 让幼儿内化户外体育区域活动的 。 , , , 常规 幼儿接受了常规 户外体育区域活动才得以顺利开展 才能最大限度减少意外伤害事件的发生 同时 , 。 也促进幼儿内化常规 在活动中获得各方面发展 、 一 幼儿园户外体育区域活动常规管理的意义 ( ) 一 幼儿自身成长发展对幼儿园体育区域活动的诉求 《