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如何阅读一本书 莫提默·J 艾德勒 查尔斯·范多伦 版本1.0，最后修改2014-02-24 摘要 《如何阅读一本书》(艾德勒, 以及其他人, 2004)的内容摘要。 阅读的第一个层次：基础阅读 （elementary reading ） 阅读的第二个层次：检视阅读 （inspectional reading ） 特点在强调时间。在这个阅读层次，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课。用另一种方 式来形容这个层次的阅读，就是在一定的时间之内，抓出一本书的重点。检视阅读是系统化略读 （skimming systematically ）的一门艺术。其典型问题包括“这本书在谈什么？”、“这本书的架 构如何？” 检视阅读是一种非常主动的阅读。一个人如果不够灵活，不能够集中精神来阅读，就没法进行检 视阅读。你可以把自己想成是一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。随时保持敏感，就 很容易让一切状况清楚。 一、有系统的略读或粗读 （1） 先看书名页，然后如果有序就先看序。 要很快地看过去，特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本 书的特殊角度。 （2 ） 研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。 在开始阅读整本书之前，应该先仔细阅读分析性的目录纲要。 （3 ） 如果书中附有索引，也要检阅一下。 快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等。 如果你发现列举出来的哪一条词汇很重要，至少要看一下引用到这个词目的某几 页内文。 （4 ） 如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。 大致说来，许多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部门的协助下亲自写就的。 这些作者尽力将书中的主旨正确地摘要出来，这些努力不应该被忽视。如果宣传 1 文案什么重点也没写到，或许这本书根本没什么重要的东西可谈——而这也正是 他们宣传文案一无可取的原因。 （5 ） 从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题 息息相关的篇章来看。 如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明（很多会有），就要仔细地阅读这些说明。 （6 ） 最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不 要太多。 就用这样的方法把全书翻过一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉 动。最重要的是，不要忽略最后的两三页。很少有作者能拒绝这样的诱惑，而不 在结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍的。 二、粗浅的阅读 头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或 思索。你从头到尾读了一遍之后的了解，能帮助你在后来重读第一次略过的部分时，增进理 解。就算你不重读，对一本难度很高的书了解了一半，也比什么都不了解来得要好些。 我们大多数人所受的教育，都说是要去注意那些我们不懂的地方。如果你坚持要了解每一页 的意义，才肯再往下读，那你一定读不了多少。在你努力去了解那些细微的重点时，就会错 过说得那么清楚的一些大原则。 阅读的第三个层次：分析阅读 （analytical reading ）1 分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书， 就是特别在追寻理解。 一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则 （1） 依照书的种类与主题来分类。 （2 ） 使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。 （3 ） 将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的 大纲也列出来。 （4 ） 确定作者想要解决