数学华东师大版七年级下册《9.1.2三角形的内角和与外角和》教学设计.docVIP

9.1.2 三角形的内角和与外角和 泉州开发区实验学校 吴运彬 时间 班级 702班 教学目标 【知识与技能】 1.理解三角形的外角的两条性质以及三角形的内角和与外角和. 2.会利用“三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和”进行有关计算. 【过程与方法】 联系三角形外角和内角的定义、邻补角的性质，探索三角形的外角的两条性质和三角形的外角和. 【情感态度】 结合实践与应用，充分感受三角形外角的性质，体会三角形的外角和它不相邻两个内角之间的关系转化. 【教学重点】 掌握三角形外角的性质以及其外角的和. 【教学难点】 三角形角的有关计算. 【教学课时】 1课时 【教学工具】 多媒体，三角板，制作的三角形 教学过程 一、情境导入，初步认识 1.小学我们曾剪下三角形的两个内角，将它们与第三个内角拼在一起，发现三个内角恰好 拼成了一个平角，得出如下结论：三角形的内角和为180°。 把三角形折叠，也可以得到三角形三个内角合为一个平角，即三角形的内角和为180° 【设计意图】从小学的实践入手撕剪三角形和把三角形进行折叠，从实践中得出三角形的 内角和为180°，为本节课作准备. 二、思考探究，获取新知 1.我们都知道三角形的内角和为180°，那么，你