小学英语新课程教案设计与案例分析-.pptVIP

小学英语新课程教学设计与案例分析; ;一、教学设计的概念; 教学设计与备课的关系 传统教学中的备课，往往只是教师一方面的准备工作，即凭着教师对教学内容的理解及教师的经验和主观意愿来制定教学方案。而教学设计是在明确学习需要、学习者特征及教学目标的基础上，制定出合理的教学策略，选择恰当的教学媒体，并为师生提供一个具有可操作性的教学实施方案。;二、教学设计的功能; ; 教学设计基本内容的图示;四、 教学设计的一般步骤;一、分析教学对象 ;二、分析教学内容 ;教学内容：PEP五年级上册 Unit 5 A Lets talk ;教学过程：; 3 、分析教学内容的特点、呈现的形式以及重、难点等，指出该部分内容在整体内容的地位和作用，以及该内容与已经学习或掌握了的知识的联系。 ;教学内容：PEP 六年级下册 Unit 4 B Lets read;教学过程： ; 1 、在英语的课堂教学中，应体现有认知、技能、情意、策略、文化的目标。 一、教材分析 1．教学内容 2．确定教学目标 1）知识目标：Catch new words（掌握新单词）“Monkey, duck, panda, cat ,rabbit”. 2）能力目标：Can you act like any animals?（学会表演） 3）Feeling（情感）：Can you love the animals and protect the animals.（爱动物、保护动物的情感）.在课堂中，体现了认知、技能、情感、策略、文化的目标。; 2 、每节课应根据条件的许可确立适度的目标。 ;四、选择教学策略 ;五、设计教学内容 ;五、设计教学内容;?六、设计教学方法和组织形式 ; 1 、考虑到激发学生的学习动机，培养学生对英语的学习兴趣去选择教学的方法；;教学过程：;c. 教师示范后，教师请学生来扮演乘务员，台下的学生旅行，台下的派一名介绍旅游的目的地，“We are going to Moscow.” 乘务员确定旅客旅游的方向后给他播放天气预报，然后选择正确的雨具或防晒用品。台下同学纷纷做出相应的动作：Put on your boots. 这个活动从学生的生活出发，从他们的兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，突出了语言的实用性。;? 2 .依据教学内容、教材的特点去选择教学的方法； ; 3 、根据学生的阶段特点???包括心理特征和生理特征去选取适当的方法； 4 、正确处理听、说、读、写的关系，在小学阶段，应以听说为主。 5 、正确处理教师的教与学生的学的关系，教师在课堂上应精讲，让学生多练。培养学生自主学习的能力。培养学生自主学习的原则：; ①给学生一个空间，让学生自己往前走 ??? ②给学生一个条件，让他们自己去锻炼 ③给学生一个时间，让他们自己去安排 ④给学生 一个问题，让他们自己去找答案 ⑤给学生一个机遇，让他们自己去抓住 ⑥给学生一个冲突，让他们自己去讨论 ⑦给学生一个权利，让他们自己去选择 ⑧给学生一个题目，让他们自己去创造 ;?? 6 、课堂教学应注意教学的“广度”、“密度”和“深度”。;? 8 、在组织形式上应注意个人、小组、集体的训练形式结合。采取灵活多变的教学手段和组织形式，让学生学得生动活泼。 ???;七、设计教学媒体 ;八、设计形成性评价和总结性评价 ;Thank you!