九年级数学上册1.1二次函数课件（新版）浙教版.pptVIP

* 1.1二次函数 目前我们已经学习了那几种类型的函数？ 教学目标 一次函数 y=kx+b(k≠0) 正比例函数 y=kx(k≠0) 反比例函数 教学目标 一个长方形温室的占地面积为y（m2），周长为120 m， 一边长为x（m） .你能得出y与x的函数关系吗？ y=x(60-x) 教学目标 合作学习: 用适当的函数表达式表示下列问题中两个变量y与x之间的关系 (1)圆的面积 y ( )与圆的半径 x ( Cm ) y =πx2 (2)王先生存人银行2万元,先存一个一年定期，一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的年存款利率为 x, 两年后王先生共得本息y元; y = 2(1+x)2=2x2+4x+2 教学目标 ( 3）一个温室连同外围通道的矩形平面图如图 1-1这个矩形的周长为 120m，设一条边长为x（m），种植用地面积为y（m2） y = (60-x-4)(x-2)=-x2+58x-112 这些关系中 y是x的什么函数？ 教学目标 1、y =πx2 2、y = 2(1+x)2 3、y = (60-x-4)(x-2) =2x2+4x+2 =-x2+58x-112 上述三个问题中的函数解析式具有哪些共同的特征? (1)右边都是关于x的整式. (2)自变量x的最高次数是2 对比一次函数归纳二次函数的定义？ 我们把形如y=ax2+bx+c(其中a,b,c是常数，a≠0)的函数叫做二次函数 y=ax2 +bx +c 二次项系数 一次项系数 常数项 二次函数的一般式 教学目标 教学目标 下列函数中，哪些是二次函数？ 是 不是 是 是 不是 判断一个函数是否是二次函数的关键是：看二次项的系数是否为0． 教学目标 做一做: 分别说出下列二次函数的二次项系数、一次项系数和常数项： (1)二次项系数：1，一次项系数：0，常数项：1 (2)二次项系数：-3，一次项系数：7，常数项：-12 (3)二次项系数：-2，一次项系数：2，常数项：0 教学目标 想一想: 教学目标 解：(1)a≠0，它是二次函数 (2)a=0，b≠0，它是一次函数 (3)a=0， b≠0，c=0，它是正比例函数 已知函数y＝(m2－4)x2＋(m2－3m＋2)x－m－1． (1)当m为何值时，y是x的二次函数? (2)当m为何值时，y是x的一次函数? 解：(1)由m2－4≠0，解得m≠±2．故当m≠±2时，y是x的二次函数． (2)由m2－4＝0，解得m=±2．由m2－3m＋2≠0，解得m≠1，m≠2．所以m＝－2．因 此，当m＝－2时，y是x的一次函数． 教学目标 举一反三： 0或3 0 教学目标 举一反三： 教学目标 例2、如图 1-2，一 张正方形纸板的边长为2cm，将它剪去 4 个全等的直角三角形（图中阴影部分） ,设AE＝BF＝CG＝DH＝X（cm），四边形EFGH的面积为y（cm2） . （1）求y关于x的函数表达式和自变量x的取值范围. （2）当x分别为 0.25， 0.5， 1， 1.5， 1.75 时，求对应的四边形EFGH的面积， 并列表表示. 教学目标 X(cm) 0.25 0.5 1 1.5 1.75 y(cm2) 3.125 2.5 2 2.5 3.125 教学目标 例3:已知二次函数y=x2+bx+c,当x=1时,函数值为4,当x=2时,函数值为- 5, 求这个二次函数的解析式. 解得，b=-12，c=15 举一反三： 教学目标 已知函数y=ax2+bx+c(a≠0),当x=0时，y=-5；当x=1时，y=-8；当x=-1时，y=0，求函数解析式。 ∴二次函数解析式是y=x2-4x-5