数学华东师大版七年级下册课 题：9.3.1用相同的正多边形 铺设地面.docVIP

课 题：9.3.1用相同的正多边形 铺设地面 安溪凤城中学 黄河强 一、教学目标 1．知识目标：理解正多边形地板的条件，会用一个正多边形进行平面铺设地板。 2．情感目标：体会数学在生活中的实际价值，培养学生学习数学的兴趣，促进创新意识、审美意识的发展。 二、教学重点和难点 1．重点：用同种正多边形铺设地板及理论依据。 2．难点：识别怎样的正多边形能无空隙的铺设地板。 三、教法与学法 采用谈话式、讨论式的教学方法，引导学生复习相关内容，养成良好的自学习惯，通过学生动口、动手、动脑，引导学生积极参与数学讨论，提高学生学习的兴趣和积极性；积极引导学生发现问题、思考问题，培养学生严密的思维能力。以创设“情景”为起点，以“问题”为导学，以“简单”为突破口，以“方法”为钥匙，通过动手、动脑、动口对图形中的数学规律进行科学、有效的探索，并通过合作、交流获得一些探索数学规律的方法. 因此本节课的教法采用“问题情景—自主探究—拓展应用”的模式展开；学法以自主探究与合作交流为主，让学生体验研究问题的方法。 四、教学过程 一、情境导入 (展示多媒体中的图片) 说明数学来源于生活 用我们经常能见到各种建筑物的地板或瓷砖，用心观察，就能发现地板或墙壁常各种多边形砖铺砌成既不留下一丝空白，又不相互重叠的美丽图案。 这是如何实现的呢？！ 今天我们来探究用什么样的