数学华东师大版七年级下册李瑞新《旋转对称图形》.docVIP

10.3旋转对称图形 教学目标 (一)知识与技能目标 1、理解旋转对称图形的定义． 2、掌握旋转对称图形的特征并会简单运用． （二）过程与方法目标 通过探索图形之间的变换关系的过程，发展图形的分析能力和综合变换解决问题的能力。 （三）情感与价值目观 在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意识和能力 教学重点：认识旋转对称图形． 教学难点：合理运用变换，解决问题． 教学过程 一、情境引入： 在日常生活中，我们经常可以看见，一些图形绕着某一定点旋转一定的角度后能与自身重合，如下图所示 ： 思考：电扇的叶片转动__________度，能与自身重合； 螺旋桨转动__________度，能与自身重合。 想一想：在生活中你还见过哪些与之相似的实例？ 探究新知 1、用一张半透明的薄纸,覆盖在如下所示的图形上,在薄纸上画这个图形,使它与下图完全重合.然后固定圆心,将薄纸旋转,猜想旋转多少度(小于周角)后,薄纸上的图形能与原图再一次重合? 定义：在平面内,将一个图形绕着一定点旋转一定角度（小于周角）后能与自身重合,这样的图形叫做旋转对称图形. 这个定点称为旋转中心， 旋转的度数称为旋转角度。 用类似上述的操作方法，对本节教材练习题中的第1题中的几个图形进行旋转，看哪些是旋转对称图形，并找出其旋转中心。 运用新知 例1下列各图形是不是旋转对称图形？如果是，请找出旋