玩具柜台前的孩子.docVIP

24、玩具柜台前的孩子学习目标：　　　1、会认“具、柜、芒、售、货、药、品、兵、咱、抢、裕”11个生字。　　　2、理解课文内容，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 3、默读课文，理解课文说明的道理。 重点难点： 会认“具、柜、芒、售、货、药、品、兵、咱、抢、裕”11个生字。 2、学习关爱父母、关爱他人的好品质。 先学要求： 把课文读正确、读通顺，圈画生字，标注自然段。 初步认识生字条中的11个生字，难认的字自己想办法解决。 收集与课文有关的资料。 用“？”标出不懂的词语。 教学方法：自读自悟。教学准备：课件、生字卡片。教学时间：　1课时教学过程：一、情境导题。1、看图说话。　出示课文的第一幅图、说话：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？　　 相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。　2、齐读课题，设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？　二、初读课文。　1、学生按自学四步骤自学课文。　2、同桌互读，互相纠正读音。　3、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。　4、全班交流识字方法。　三、朗读感悟。　1、这个孩子在玩具柜台前干什么？（1）轻声读第一自然段，划出有关句子。（2）感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！　1）你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。　2）有感情地朗读这段话。　2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？（1）默读课文2——12段，画一画有关句子。（2）感悟句子：句子一：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”　（1）从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？　（2）理解“富裕”。说说它的反义词。　　（3）“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？　　（4）小男孩他为什么要这样做啊？　　（5）多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？　　为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。　　（6）带着自己的感悟读读这段话。　　句子二：“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。　　（1）抢在谁的前面说？　　（2）为什么要抢着说？　　3、分角色读2——12段。　　4、售货员听了是怎么说的？　 指名读13——14段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物？可以看出小男孩有什么样的品质？　　5、售货员阿姨回家后又是怎么做的。　　轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？　　感悟句子：女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。　　这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？　　感悟句子：售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。　　理解“盼”，阿姨为什么天天在盼？她是一个什么样的人？　　四、感情升华　　1、学了这篇课文，最让你感动的有哪些人？为什么？　　2、你准备做一个怎样懂事的孩子？写几句自己的打算。