教育评价改革.ppt

这种做法的好处 每个人都有机会参与听评课，不像以前很多人其实只是一名观众。 每个人都可以了解更多人对这堂课的看法，而不只是少数人的意见。 每个人都在思考自己的收获在哪里，而不是站在一个第三方的立场去评判。 每个人都既看到优点，也找出不足，并寻找改进的办法。 上课者可以先浏览这些意见再进行自我反思，就更有针对性。 …… 初中校教学诊断及改进课题的做法之二 昌平区北七家是一所农村学校，他们发现传统的听评课制度效果不好，有些教师在应付。现在，他们减少了听课量的要求，要求每位教师听课后马上填写听课意见表，包括三个主要栏目，分别是一个优点、一个缺点、一点改进建议。下课后马上交给上课者，上课者把它们粘贴在教案后边。 这种做法的好处 每个人边听课边思考，课后留下几点意见，比原来只听不评有了巨大进步。 原来有些教师也想跟上课者交流，但每个教师都有很多课，听完了自己要去上课，没时间交流，现在可以用文字作为一个补充渠道。当然，有时间，还是要当面交流。 每个人都既看到优点，也找出不足，并寻找改进的办法。 上课者收集到别人的反馈意见，收集起来，深化反思，对教育行为的转变是一种提醒和促动。 …… 初中校教学诊断及改进课题的做法之三 在昌平区第四中学，原有设有6个教研组，并于其下设置了18个备课组，教研组长的主要任务就是上传下达，备课组长实际组织集体备课。但经过长期的观察，他们发现这种设置效率有待提高。于是，学校取消了原来教研组这个中间环节，将教师直接划分成18个新教研组，每个教研组5-6人，由教研组长组织集体备课和教研活动。 这种做法的好处 这种改革改变了传统的科层体制，减少了管理层级，体现了平行管理的思想，降低了沟通成本，提高工作效率。 它实际上也体现了员工授权的思想。当更多的人意识到自己的责任，有机会完成更为重要的任务，他们的工作积极性会更高。 初中校教学诊断及改进课题的做法之四 课例研究的实施步骤示意图 专家/第三方的评价 学生学习效率的变化曲线 0 10 20 30 40分钟 保持程度 新信息 总结 练习 低沉期 高效期-1 高效期-2 谢谢倾听！ 穿新鞋走老路 “在一次研讨会上，我问在座的历史老师，如果氏族公社在打猎过程中没有抓到足够的猎物，不够吃了，他们会如何分配这些仅有的食物？没有人回答我。可是当我换了个提问的方式，问他们氏族公社有什么特点时，他们却都能答出来。” 问题出在哪？ 一个科学课标组专家经历的真人真事 关于新航路开辟的历史表现性评价题目 假设现在是30年后的将来。那时候地球已相当拥挤。食物和能源（如石油）都出现短缺。美国要送一批航天员到宇宙中的其他地方去探险，以寻找新的资源。科学家们认为，在某个遥远的星球上可能会存在丰富的资源。而且，他们还有证据表明有种生物生活在那个星球上，在那里“安居乐业”，但这种生物到底是何面目，科学家们也无从知晓。 关于新航路开辟的历史表现性评价题目 你现在的身份是一名探险方面的资深专家，总统请你给她的策划团队提出建议。她发现，航天员要做的事情与历史上欧洲探险家（如哥伦布）开辟新航线有某些相似之处。你的历史知识将会对即将举行的宇宙探险有帮助。 为准备给总统提建议，请回答下面问题： 登陆其他星球和历史上欧洲探险家（如哥伦布）去新大陆有哪些相同之处？写出至少两个相同点，但如果你想起的不只两个，可以多写。要求援引具体的历史事件支持你的观点。 2. 登陆其他星球和开辟新航路有哪些不同之处？写出至少两个不同点，但如果你想起的不只两个，可以多写。要求援引具体的历史事件支持你的观点。 3. 探险者应该尽力完成的主要目标和好事是什么？写出两个人类追求的目标和两个可以使其他星球受益的目标，但如果你想到的不只两个，可以多写。 为准备给总统提建议，请回答下面问题： 探险者要尽力避免或克服哪些可能的问题？写出两个人类可能遇到的问题和两个其他星球会遇到的问题，但如果你想到的不只两个，可以多写。如果可以的话，请你援引具体的历史事件支持你的观点。 5. 在制定计划时，还有哪些值得考虑的主意？ 6. 根据你对哥伦布及其他探险家的了解，你认为要是这次宇宙探险尽可能成功，总统和航天员应该计划和实际做些什么？ 日本人的历史考试 “日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争），21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。” 某个高中生的回答 我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过