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- 2020-03-31 发布于河南
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教学设计
通过一道二元一次方程组的求解,先用普通的代入消元法和加减消元来求解,让学生体会求解过程比较繁琐,然后引出代入思想的变通——整体思想,让学生体会数学的化归思想在知识学习中重要性,提高学生学习数学的积极性。
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