人教版六年级下册第三单元作文教学设计.docxVIP

课标人教版六年级语文下册第三单元作文（习作）教案? 《我的理想》 ?教学目标：? 1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。??? ??2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。? ??3．培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。? 教学重难点：? 培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。? 教学准备：? 1.收集关于理想的名人名言。??? 2.收集关于名人的理想故事?3.收集关于理想的作文。 ?教学过程：? 一、讲故事导入? 1.由事先准备好的学生讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。? 2.周恩来的理想是什么？是啊，正是这样的理想激励着少年周恩来，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。（板书：我的理想）? 二、诉说理想，放飞梦想? 1.同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？? 2.一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……你怎么会有这样的理想的呢？? （在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）? 3．汇报自己的理想。（老师随机提问） ?三、实现理想，努力登攀。? 1.你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句名言，和大家共同分享。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？??（出示幻灯，引导学生发言。）? 2.对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？小组交流? 3.教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？不断充实，虚心学习?。社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？面对诱惑，学会自励?。? 所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助更要靠自己的努力。? 四.快乐作文，拟定提纲? 1.刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）? “在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”? ?2、下面我们先来看一则电视作文，看之前有三个问题，看完之后看你能否回答这三个问题。? 3.看完后交流。? 4如果要把自己的理想说清楚、具体，你觉得应该介绍那几个方面的内容？那么你的作文怎么谋划呢？?（列出作文提纲。）? （课件出示几个简单的提纲例子）? 五、学生进行习作? 同学们，你们有着美好的理想，老师真为你高兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，不能光有心动没有行动。如果克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈……你定能展翅在你理想的蓝天上。现在就请你把今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。注意写清楚三方面内容：? （1）要写清楚自己的理想是什么？? （2）为什么有这样的理想？? （3）准备怎样实现自己的理想？? 教师对有困难的学生进行个别辅导。? 六、习作评改??? 1．自改自评? ??a?教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：?? 师修改了什么？???⑵老师是怎么修改的？? ??b?细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。 ?c?用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。???? 2．互评互改??? a?交换作文? 赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？??? 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。??? b?再读作文，全面检查与润色。??? 3．全班交流??? a?指名朗读作文。???b?师生评议? 七、誊抄作文，汇编成册? ??今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。?? 我的理想??例文 万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门,它就是理想，远大的理想就是开启万物的钥匙。?? ??理想是一个再普通不过的话题，可是每个人却仍然无法不去想它，因为她与我们的生命交织在一起。我们常在讨论理想，有人的