数学华东师大版七年级下册10.3.1 图形的旋转.docVIP

_huoyejiaoan _ huoyejiaoan _ 首 页 _ 活页教 案 镇巴县中小学（幼儿园） 课题 10.3.1图形的旋转 执教者 蒋应磊 上课时间 2015.5 授课班级 七（1、2）班 三 维 目 标 知 识 与 技 能 1.了解生活中旋转现象的存在 2.了解图形旋转的概念； 3.理解并掌握图形旋转中的对应点、对应角、对应线段、旋转中心和旋转角度等基本概念； 4.理解图形的旋转变换是由旋转中心和旋转角所决定的. 过 程 与 方 法 经历探索图形在旋转变换中的变化情况的过程，体会旋转变换对研究图形变化的重要性. 情感 态度 与价 值观 通过学生自己观察，发现数学中的图形美. 教学重点 平面图形旋转的特征； 教学难点 利用旋转的性质对平面图形作出简单的图案设计. 教学准备 PPt 教学方法 讨论，互动，讲练结合，引导发现法 _ _ huoyejiaoan _ 续页1 _ 活 页 教 案 镇巴县中小学（幼儿园） 教学活动流程设计 （依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测） 修订与补充 一、创设情境 师 在日常生活中，除了物体的平行移动外，我们还可以看到许多物体的旋转的现象：时钟上的秒针在不停的转动；大风车的转动给人们带来快乐；飞速转动的电风扇叶片给人们带来一丝丝的凉意. 在下图中图形都可以看成是由一个或几个基本平面图形转动而产生的奇妙画面. 这些图形有什么特征？ 生 这些图形都可以看成是一个图形绕着某一点旋转而形成的新图形. 师 这就是我们将要学习的图形的旋转. 如图，单摆上小球的转动，由位置P转到位置P’，像这样的运动就叫做旋转（rotation），这悬挂点就叫做小球旋转的旋转中心(centre of roration). 二、探究归纳 如图(1)，点A绕着点O转过80°到了点A’的位置，那么点A’与点A称为对应点，点O就是旋转中心，而∠AOA’的度数等于旋转角度80°. （1） _huoyejiaoan _ huoyejiaoan _ 续页2 _ 活 页 教 案 教学活动流程设计 （依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测） 修订与补充 如图(2)，线段AB绕着点O转过60°到了线段A’B’的位置，那么线段A’B’和线段AB称为对应线段，而点B’和点 是对应点. 如图(3)，△AOB绕着点O旋转45°到了△A’OB’的位置，那么图中旋转中心是点 ，旋转的角度是 ，对应点是 ，对应线段是 ，∠A与∠A’称为对应角，图中对应角还有 . 板书设计 10.3.1图形的旋转 课 后 反 思 ︵ 反思目标、流程 、 得 失︶ _ _ huoyejiaoan _ 活 页 教 案 _ 续页3 镇巴县中小学（幼儿园） 导学案设计 （一课时一案原则、问题呈现原则、循序渐进原则、方法提示原则） 达成情况 1、在平面内，将一个图形绕着 沿 转动 ，这样的图形运动称为旋转。其中，这个 叫做旋转的旋转中心。 2、图形的旋转由 、 和 所决定。 3、有些平面图形可以看成是由一个或几个 的平面图形转动而产生的。 4、请尽可能多的举出你身边旋转的例子。 5、如右图，△ABC绕点O逆时针方向转 动了450后到△A′B′C′，请指出： （1）对应点 ； （2）对应角 ； （3）对应线段 ； （4）在图中标出点D的对应点D′。 审阅意见 审阅人： 时间：