课件：中国人工智能的发展.pptVIP

hikvision海康威视 2016安防十强 1．自动批改作业 【小故事】　　计算机科学家乔纳森研发了一款可进行英语语法纠错的软件，不同于其他同类型软件的是，它能够联系上下文去理解全文，然后做出判断，例如各种英语时态的主谓一致，单复数等。它将提高英语翻译软件或程序翻译的准确性，解决不同国家之间的交流问题。　　语音识别和语义分析使得自动批改作业成为可能，老师和助教的效率将大大提高。 2．个性化学习 【小故事】 　　McGraw-Hill教育正在开发数字课程，准备相关的课程资料，它从200万学生中收集信息，利用人工智能为每个学生创建自适应的学习体验。当一个学生阅读材料并回答问题时，系统会根据学生对知识的掌握情况给出相关资料。系统知道应该考学生什么问题，什么样的方式学生更容易接受。系统还会在尽可能长的时间内保留学生信息，以便未来能给学生带来更多的帮助。 　大数据可以描述每个学生的学习特性。根据伦敦一家研究机构的分析，人们的学习方法可以分为70种；而某机构的机器人已经积累了1300万名学生做过的8亿道题目，为个性化教学提供了充分的依据。 　如果说今天课堂教学的主流方法是“从原理到应用”，那么机器人的教学方法是“从案例到原理”，并且是同时学习多个案例。 　事实证明，很多被原理绊脚的学生更适应于“从案例到原理”的学习方法。 3.智能辅导系统（ITS） 【小故事】 　　2007年，美国两位化学教师开始一项开创新的教学实践活动。他们使用屏幕捕捉软件录制演示文稿的播放哈讲解的声音，形成视频并上传到网上，以此帮助课堂缺席的学生补课，接下来，他们组建以学生在家看视频听讲解为基础，开辟出课堂时间啦让学生完成作业或实验，并未过程中有困难的学生提供帮助。 　　人工智能在这个领域的应用已经有长足的进步，也展示出明显的效果。例如可汗学院（KHAN ACADEMY）就是一个优秀的智能辅导系统，帮助我们学习数学、科学、人文科学和计算机科学。 　　有学者将ITS和课堂一对多教学以及一对一的老师辅导进行对比，结果是： ITS的效果比课堂教学好很多，和老师一对一辅导的效果相似！ 4.互动学习环境（ILE） 【小故事】 　　在华中科技大学的一堂广告创意策划课上，“弹幕教学”亮相了。在上课的过程中，学生手持平板电脑或者手机，随时可以通过网络发表疑问、提出看法，这些内容会即时显示在课件上。授课教师根据学生的反馈，随时调整授课内容和方式。这种一边听老师讲课，一边通过网络发送文字在屏幕上讨论问题的教学模式，引起了同学们的极大兴趣。 　　互动学习环境与传统授课的区别在于四个方面：更多建设性学习（或者说学生自己决定学习课题）、学生更主动、更多个性化、学生收到更多反馈。 5. 通过仿真游戏学习 【小故事】 　　仿真教学近年来在我国护理医学教育被广泛应用。模拟教学是利用各种模拟手段,再现临床医学工作场景,为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境,可以最大限度地满足临床教学资源的匮乏。医学模拟教育走到今天,他们的载体己经从最初的基础解剖模型、局部功能训练模型到了后来的计算机辅助模型,尤其是目前利用的最为前沿的触觉感知技术虚拟培训系统和生理驱动型综合模拟模型。 　　目前最成功的仿真是飞行模拟器。据了解，在模拟机上飞行和真机没有两样，只是训练更加便捷。 　　人的能力大概分为三种：分析能力（一种在书本和课堂中能够学到的能力），实践能力（一种只能在生活中培养的能力），以及创造能力（一种上天赋予的能力）。 　　今天，因为实践的机会减少，人们的实践能力变得越来越弱，而仿真则可以弥补实践能力。 6.对教学体系进行反馈和评测 【小故事】 　　近几天，高三学生在查询“一诊”成绩时惊奇地发现，他们看到的不仅仅是一个简单的分数，还附有一份“诊断报告单”。通过这份报告，他们不但可以了解到自己学科板块知识点和能力点的掌握情况，还能看到对自己的优势、劣势的学科分析。记者从成都市教育局了解到，他们正在高三年级诊断性考试和高一、高二学生学业质量监测这几个重要考试中试点，尝试通过大数据，为学生的学力情况“画像”。 　　据介绍，此次高中学生的学业成绩诊断报告，就是借助大数据的帮助，通过对学生学习成长过程与成效的数据统计，诊断出学生知识、能力结构和学习需求的不同，以帮助学生和教师获取真实有效的诊断数据。在市教育局看来，通过这份“诊断书”，学生可以清楚看到问题所在，学习更高效；教师也可对症下药地针对具体情况，选择不同的教学目标和内容，实施不同的教学方式，进一步提高教与学的针对性、有效性和科学性。 　　为学校招生、学习场所和课后活动提供创新的解决方案。 1.学区房择校费将成历史 2.面子文化，请客送礼将成过去 3.知识集成时代，卸下补课费重担 现在没报5个以上补习班的孩子，应该都不好意思说自