数学华东师大版七年级下册解一元一次不等式组计算.docVIP

解一元一次不等式组的教学设计 一、教材的地位与作用? 本节主要学习一元一次不等式组的解集的确定，并要求学生会用数轴确定解集。它是一元一次不等式的后续学习，也为下节和今后解决实际生产和生活问题奠定了坚实的知识基础。另外，整个学习的过程中数轴起着不可替代的作用，处处渗透着数形结合的思想，这种数学思想会一直影响着学生今后数学的学习。 ?二、学情分析：? 学生通过第一节课地学习，对一元一次不等式组概念已了解，并经历了“大小小大中间找”确定不等式组解集的探究过程，为此，学习一元一次不等式组的另外三种形式的解集的确定应该有了基础。 ?三、教学目标：? 1.知识目标:?能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组解决简单的实际问题， 2.能力目标：?????①培养学生分析、解决实际问题的能力以及数学创造性思维能力。??????②体会不等式与方程之间的内在联系。?????③通过数学建模，初步培养学生的数学建模能力。? 3.?情感目标：? ????①提高学生的学习热情.。? ②学生体会数学知识在实际中的应用，激发学习兴趣。 ?四、教学难点：一元一次不等式组解集的理解????? 五、知识重点：一元一次不等式组的解集和解法。?六、教学工具：多媒体教学平台。? 七、教学方法：探究法、探索发现、启发引导??教学过程：? 一.创设问题情景:?（师用多媒体展示问题，然后由学生自主探究。） ?一，创设情境，