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读《理解教育论》的教师心得 第 PAGE \* Arabic 5 页 读《理解教育论》的教师心得 在国家提倡大力发展“素质教育”的新世纪,如何摆脱“填鸭式”教学模式,如何有效开展素质教育,如果切实可行的提高学生的综合素质,一直是摆在各级教育管理部门和广大教学工作者面前的一个难题。在此背景下,各种教育改革、教学模式改革、教学方法改革之声不绝于耳,其中,“理解教育”作为一种新的教学模式,进入了人们的视线。 书中的“自然分材教学”作为理解教育模式下,“反思创读、多重循环”的课堂教学模型的实践结果,因其独特的思维视角,新颖的课堂教学模型,显着的教学效果,越来越被具有创新意识的教学工作者接受、认可、推崇。其中理解教育中很重要的一部分是互帮,互帮,主要包括:作业互批后互帮、自学后互帮、讨论时互帮、点拨后互帮、检测后互帮、展示后互批等步骤,经过实践证明,“互帮”环节,能有效提高学生学习积极性,能切实有效的提高学生的综合能力,也能有效的帮助后进生转化。使学生理解老师的工作,为建立良好师生关系的打下重要基础!下面我就文中的一些观点做一些总结和梳理!对指导自己的教育教学工作及更新教育教学思想有一些帮助! 1、互帮能提高学生学习兴趣 人们都有一个基本共识,那就是:学生的智力发育水平,基本相近。那为何不同的学生,特别是优秀生和后进生,无论从学业成绩上,还是学习态度、纪律性方面,差异这么大呢?教育