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教师论文“三学”导学案模式在小学体 育课堂教学中的应用 优秀论文交流 “三学”导学案模式在小学体育课 堂教学中的应用 湖北省保康县二堂八一希望小学陶锋 “三学”导学案课堂教学模式主要内容是：预学、互 学、评学。我在自己所任教的几个年级的体育课上进行了 试验，在试验中针对我校具体情况又进行改进，逐步形成 了自己个人“三学”导学案课堂教学模式。三学：预学、 互学、评学。学生分组：根据男女生比例、学生能力、组 织能力等分成若干个小组，每个小组自我讨论组名、目标、 口号等形成小组文化。 素质教育最终需要通过具体的教学过程来实施。体现 新课程理念、坚持一切为了学生、一切为了培养学生的终 身锻炼的教育理念就必须在课堂上充分调动每一位学生的 主观能动性，引导学生生动活泼、积极主动地参与到学习 中来，形成自学自练的学习习惯。在学生中广泛开展互相 学习互相帮助活动，让每一位学生在体育活动中都能得到 身体素质的锻炼，让他们的身体素质都有相应的提高。另 外在培养学生自学互助的同时要充分发挥教师的导学导练 作用，使得学生的学习过程成为一个有目标的学习探索过 程。 一、自学自练，努力发挥学生的主体作用 新课程理念中特别强调学生是学习的主体和主人。我 们的教育教学过程要着力关注学生自身能力的形成、自我 学习能力的培养，要培养学生终身体育锻炼的意识。学生 的发展是一切教育教学行为的出发点和归宿。所以在我们 实