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幼儿中班建构领域观察案例

一、观察背景与对象

观察时间：春季某周五上午区域活动时间（约9:30-10:15）

观察地点：幼儿园中班活动室建构区

观察对象：明明（4岁6个月）、乐乐（4岁8个月）、琪琪（4岁5个月）

观察背景：建构区近期投放了新的木质单元积木、少量塑料管道积木以及一些辅助材料如小动物模型、小人模型。孩子们对新积木表现出浓厚兴趣。教师在晨间谈话时引导孩子们讨论了“我们喜欢的公园”，并在建构区墙面布置了一些公园场景的图片。本次观察旨在了解中班幼儿在自由建构中运用的技能、解决问题的能力以及同伴间的互动情况。

二、观察过程与实录

区域活动开始，明明、乐乐和琪琪不约而同地来到了建构区。明明首先拿起一块长木板放在地上，说：“我们来建一个公园吧！”乐乐和琪琪都表示同意。

片段一：公园的“小路”与初步规划（9:32-9:45）

明明将几块长条形积木平行摆放，形成了一条长长的“路”。“这是公园的路，从门口一直通到里面。”他边摆边说。乐乐则在“路”的一端，尝试用两块短积木和一块长积木搭建，他把长积木架在两块短积木上，说：“这是公园的大门！”但他松手后，上面的长积木就掉了下来。他皱了皱眉，又试了一次，还是不行。琪琪在旁边看着，拿起几块半圆形的积木，在“路”的旁边围了一个圈，“这是小池塘。”她小声地说，但没有和明明、乐乐交流。

教师在旁观察，未做干预。

乐乐尝试了几次搭建“大门”未果