数学华东师大版七年级上册3.1.1字母表示数.docVIP

华师大七年级上册代数式的值教学设计 五通桥区蔡金中学 刘权 课题内容：代数式的值 教学目标: 1、通过传数游戏的活动，调动学生学习新知的积极性，经历概念的形成过程。 2、通过本课教学，使学生理解代数式的值的意义，会求代数式的值。 3、对学生进行学法指导，培养学生的观察、比较、归纳及运算能力，体验数学活动充满探索性。 教学重难点： 理解代数式的值的意义，会求代数式的值。 设计思路： 游戏导入，创设情景；自主探索，学习新知；巩固练习，深化发展；全课小结，提高认识；课后思考，拓展延伸。 本科教学从游戏导入，目的是为了营造一种良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。另外，游戏的内容贴近教学实际，为下面新知的教学做铺垫。然后设置悬念，创设问题环境，激发学生的求知欲，给学生创造积极思考空间，让学生很快进入学习状态。接着用直观教具，师生相互合作学习新知，并通过分组讨论、合作探讨的形式进行巩固训练，形成自主学习的课堂氛围，使学生人人参与动手、合作，使每个学生成为学习的主人。在练习的基础上再加以归纳总结，把感性认识上升到理性认识，最后通过一定量的作业再加以巩固。尤其是开放性思考题的设计，目的是为了培养学生的发散性思维和创造性思维，使所学知识得到灵活的运用。 总而言之，本课的教学突出了学生在课堂上的主体地位，重视学生的主体参与，通过亲身体验、探究的过程去发现新知，构造新知，形成良好的情感态度，充分体现